【题目】阅读下面的作品，完成各题。
担个日头回家
帕蒂古丽
我和弟弟抬着一塑料桶柴油，追着日头往西边赶。日头矮矮的，从弟弟的棉帽上，滚到他窄溜溜的肩上。
赶累了，弟弟蹲下来，把担子的一头撂在雪地上。日头从弟弟斜下去的担子那头，滚到了雪丘背后，像一个茸茸的毛线球，被几棵野柳拦住，在野柳枝挂了一下，就一骨碌扎进了雪窝子里，拦也拦不住。
家里的油灯，已经有几个月不亮了，就等着柴油点灯。
桶底最后一点柴油，被爹爹滴进了马灯里，只在夜里去羊圈看分娩的母羊时，才点一小会儿，然后又很快地被爹爹吹灭。他说，夜里没有了煤油灯，就等于没有了眼睛。
我们在太阳收回洒在雪窝子里的最后一点碎光前，抢着走完了一半的路程。弟弟回头朝我看了一眼，撂下担子的那头说：“姐，我的腿累累的，没有力气。”他乞求地把眼光投向不远处一丛灰白色的树窝子，那里是魏家庄。
爹爹带着我和弟弟住过魏家庄魏皮匠家。我给弟弟打气：“我们晚上就住到魏皮匠，再加把劲！”弟弟使劲点点头，然后蹲下身去，抬起了柴油桶。
迎接我们的是魏皮匠家的狗，它叫了几声，过来嗅嗅我和弟弟，围着柴油桶转了一圈，甩甩尾巴走开了。
魏皮匠最小的儿子一掀棉门帘走出来，从屋内带出一股热热的雾气，我闻得出那时揪面的葱蒜味道。魏皮匠家装了电灯，照得屋里明晃晃的，像是白天。
吃饱了肚子，弟弟央求魏老九：“夜里我们到院子里捉迷藏。”
魏老九笑笑，摸摸弟弟的头：“捉迷藏鞋子会湿掉，明天一早就赶不成路了。”
魏老九打开了一个电匣子，里面黑白的小人都是活动的，会唱会跳。我们对着那些个活动的小人傻坐了半个晚上。
夜里弟弟爬进了被窝还在嘟哝：“黑匣子那么好看，难怪九哥不跟我们捉迷藏。”
我拍拍弟弟的脑袋：“睡一觉，日头就出来了。”
早上睁开眼睛，日头明晃晃地趴在窗户上，探着头在催我们上路。
魏老九已经从锅里捡出热腾腾的玉米面馒头端到桌上。我和弟弟抹了把脸，一人捧了一个热馒头，就去找昨晚放在门背后抬柴油的木担子。魏老九冲我们笑笑，自个儿提起柴油桶子，一掀门帘，大步跨到了院子里。
我提了担子，拉着弟弟，一路追着魏老九在雪地里踩出的大脚窝跑。等我和弟弟把馒头丢进了肚子，魏老九的身影在很远的地方晃动着，只有一个小麻雀那么大。
我们在一片坟地里追上了魏老九。他立在坟地中间的雪路上等我们，见我们呼着热腾腾的白哈气跑上来，就弓下身子冲我们笑。
“过了那片坟地就是运河，从结冰的运河上走过去，大梁坡村就不远了。”顺着魏老九手指的地方看过去，能看村口的那棵老榆树。
魏老九停在原地不走了，他看着我们抬着油桶走出坟地老远，还立在坟地中间朝这边招手。直到我们下了运河堤坝，从冰面上一边走一边滑到了对岸，魏老九的影子才往回去的方向慢慢移动。
弟弟说：“九哥有小匣子，就不捉迷藏了，鞋子也不会湿掉了。姐姐，我喜欢鞋子湿掉，夜里爹爹帮着我们烤。”其实我心里头也这么想，弟弟走在前面，看不见我点头。
“姐姐，昨个天黑我们经过了那个坟地了吗？”
“黑地有黑地的好处，黑地里，坟头也只是些矮矮的雪丘，没啥了不起。”我哄弟弟。
弟弟说：“我们朝着村庄走，日头也跟着我们回大梁坡，姐姐，日头肯定欢喜呆在大梁坡，不欢喜呆在魏家庄。”
“嗯。昨天我们快走到魏家庄，日头就藏进雪地里了。魏家庄有电灯，我们村没有，我们村有日头就行。”我应着声，换了个肩膀，日头从担子的左边移到了右边。
“对，日头出来，我们就去放羊，等日头睡了，我们就捉迷藏。”弟弟在前面看着那棵老榆树一路小跑。我在后面护着柴油桶，它是我们担在担子上的日头，我生怕弟弟把它摇落了。
我跟弟弟说：“走稳了，咱们把日头担回家去。”
弟弟把小肩耸得高高的，冻得通红的手一甩一甩的。我在后面嘻嘻地笑，日头在担子上也乐得一颠一颠的。
（有删改）
【1】请简要分析文章第二段的作用。
答：
【2】文中的“弟弟”有怎样的形象特点？请简要分析。
答：
【3】文中为什么多次写到“捉迷藏”？请简要分析。
答：
【4】请结合全文探究“日头”的丰富意蕴。
答：
【答案】
【1】内容：生动形象地写出了日头迅速落山的过程，表达了“我”因太阳落山而着急的心情。结构：为下文写“我”与“弟弟”在魏家庄住宿做铺垫，引发“弟弟”对于日头的憧憬。
【2】①柔弱而坚强。“弟弟”的肩窄溜溜的，而抬柴油桶回家很累，他在“我”的鼓励下坚持了下来。②天真快乐。“弟弟”喜欢捉迷藏，喜欢鞋子湿掉，抬柴油桶时把小肩耸得高高的。
【3】①捉迷藏满载着童年的乐趣；②捉迷藏能体现浓浓的父爱；③引发关于文明的发展（电视）对传统（捉迷藏）的冲击的思考。
【4】①指天上的太阳，指担子上的那桶柴油；②象征着光明、温暖、希望；③也指童年的简单、充满乐趣的生活。
【解析】
【1】回答作用题，一般从内容和结构两个角度进行分析。从内容方面，“日头从弟弟斜下去的担子那头，滚到了雪丘背后”生动形象地写出了日头迅速落山的过程，“一骨碌扎进了雪窝子里，拦也拦不住”字里行间透露着“我”因太阳落山而着急的心情。在结构方面，从下文描写的内容看，主要是为下文“我”与“弟弟”夜宿魏家庄做铺垫。
【2】把握人物形象，要根据文本对人物的具体刻画进行分析。本文对于“弟弟”的刻画主要是通过对他的言行进行的，在抬柴油桶的路上，“弟弟”“腿累累的，没有力气”，但还是在我的鼓励下坚持了下来，体现了他的柔弱中坚强的一面。在魏九家里，尽管抬柴油桶累了很久，但吃饱肚子后仍要和魏九玩捉迷藏，体现了他天真爱玩的一面。
【3】小说四次次提到捉迷藏，第一次在魏九家，弟弟央求魏九一起捉迷藏，第四次是文章倒第3段弟弟的话“等日头睡了，我们就捉迷藏”，捉迷藏体现着弟弟天真爱玩的性格，满载着童年的乐趣；第二次是弟弟钻进被窝时的话“黑匣子那么好看，难怪九哥不跟我们捉迷藏”，电视取代了捉迷藏，引发了对文明的发展对传统冲击的思考；第三次是第二天回家途中弟弟的话“九哥有小匣子，就不捉迷藏了，鞋子也不会湿掉了。姐姐，我喜欢鞋子湿掉，夜里爹爹帮着我们烤”，捉迷藏鞋子湿掉，爹爹在夜里帮着烤鞋，体现了浓浓的父爱。
【4】本题考查对“日头”意蕴的探究。解答该题，要在文本中找到具体描写“日头”的内容，根据语境进行分析。文章开头、中间和结尾处都写到了“日头”，如文章开头，“追着日头往西边赶。日头矮矮的……日头从弟弟斜下去的担子那头”，又如中间“日头明晃晃地趴在窗户上”，结尾“日头也跟着我们回大梁坡”这里的“日头”指天上的太阳。再如“我在后面护着柴油桶，它是我们担在担子上的日头”，这里运用了比喻，喻为担子上的柴油桶，也是光明与希望的象征。“魏家庄有电灯，我们村没有，我们村有日头就行”，这里的日头是童年简单又充满乐趣的生活，充满了温馨与乐趣。据此整合归纳，分条概括即可。
科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】对下列各组句子中加点词的意义和用法的判断，正确的一项是
①州司临门，急于星火 ①臣以供养无主
②是臣尽节于陛下之日长 ②伏惟圣朝以孝治天下
A．两个“于”字相同，两个“以”字也相同
B．两个“于”字相同，两个“以”字不同
C．两个“于”字不同，两个“以”字相同
D．两个“于”字不同，两个“以”字也不同
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】下面是新浪网页上的一则新闻，请在阅读之后，发一个帖子，谈谈你的看法。（不超过60字）
一次，姚明休假结束离开上海，有记者采访时问他：“你什么时候回美国？”姚明回答说：“要作一个纠正，我不是‘回美国’，而是‘去美国’，现在我是‘回中国’。”
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】下列词语中画线的字，注音全都正确的一项是
A．褒奖（bāo） 漂泊（pō） 袅袅（niǎo） 不落言筌（quán）
B．亭皋（gāo） 招徕（lài） 橘颂（jú） 心有余悸（jì）
C．窸窣（sū） 迢远（tiáo） 征戍（shù） 蛊惑人心（gǔ）
D．寒砧（zhēn） 桅杆（wěi） 疏朗（shū） 灼灼其华（zhuó）
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】下列横线上所填的一组关联词语中，最恰当的一项是
“木” 让我们容易想起了树干， 还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。 “木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色， 在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。
A．不但 而且 至于 而且
B．如果 就 关于 或者
C．不但 而且 那么 或者
D．如果 那么 至于 甚至
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【题目】阅读下面的文字，完成下列各题。
菊 花
[美]约翰·斯坦贝克
① 萨利纳斯山谷笼罩在浓厚的、灰色绒布般的冬雾之中，上与天空下与世界完全隔绝了。浓雾像扣在周围山巅上的锅盖，把偌大一个山谷变成严丝合缝的一只铁锅。萨利纳斯河这边的山坡上有个农场，残存着庄稼茬的黄色田垄浴在薄薄的、冷冷的阳光中；但在这十二月份，阳光是射不到谷底的。
② 河这边，亨利·埃伦家位于丘陵上的农场里已经没什么活计了。爱丽莎·埃伦正在山坡的花园里干活。她三十五岁，脸庞瘦俏并透着坚毅，一双眼睛清澈如水。她头上戴着一顶男式的黑帽子，拉得很低，直到她的眼睛。她这会儿正用一把锋利的小剪子剪掉去年残留的菊茎，与她那充沛的精力相比，菊茎显得纤细柔弱、太不堪一击了。她的丈夫亨利正在篱笆外面和人谈着什么，她很好奇，又觉得有点无聊，瞧了一会，又接着干自己的活。
③ “又侍弄你的花儿啦，”亨利说，“它们今年长势好啊。嗨，对了，今年卖出的30头小公牛，成交的价钱和我要的差不多。”
④ 听到丈夫搭话，爱丽莎直起身，顺手把那只手套又戴上：“对，今年长势会很好。”不管是言语中还是脸上，她都洋溢着得意。
⑤ “的确有点本事，”亨利说，“真希望你去侍弄果园，也结出那么大的苹果来。”
⑥ 爱丽莎目光锐利地望着他。“也许我能，我确实有一套本事。”
⑦ 这时，从公路那边传来了车轮的吱嘎声和马蹄的声响。一个男人赶着大篷车走来，对她说：“我是补锅磨刀的，我一天没找到活干，今晚多半吃不上晚饭了。”
⑧ “对不起，”她急躁地说，“我没东西让你修。”
⑨ 他的目光离开她的脸落在地上，四处张望，最后看见她刚刚修整过的花床。“这是些什么花？菊花吗？公路那边的一个太太要我替她讨些良种菊花……”
⑩ 爱丽莎听到这句话，十分兴奋，她立刻在花床边的土地上跪下，手套也忘了带，直接用手指挖出一些沙土，捧进花盆里，然后捏起她刚才掘起的菊苗。强有力的手指把菊苗栽进沙土里，用指关节把菊苗周围的松土捣实。她朝他递过花盆，轻轻地放到他的怀里。又来到后院破罐头堆里扒出两只变了形的平底铝锅，交给他。
锅很快修好了。爱丽莎从屋里拿来五角硬币放在他手心上。“说不定有一天我也要出去，我也会磨剪刀、敲平锅底，我可以让你相信这些事女人也能做。”她高声说。
爱丽莎站在铁丝网前注视着缓缓离去驶向城里的篷车，她的唇动了几下，无声地说：“再见——再见！”接着她低语道，“那边真亮，那儿有发光的东西！”低语声把她自己都吓了一跳。她甩了甩头，使自己清醒过来，然后朝四周看看是否有人听见。
回到屋里，爱丽莎仔细地梳好头发，画了眉，涂上口红，穿上最漂亮的衣裙，在家里等亨利带她去城里看电影、下馆子。亨利回来后，匆匆拾掇，抬头看到爱丽莎后，一下子站住，盯着她看，“嘿嘿，爱丽莎，你真漂亮！”爱丽莎自豪地说：“我的确身强力壮，以前我从没发现自己这么身强力壮！”
那辆双人敞篷小汽车颠簸在沿河边，奔向城里。不一会，爱丽莎看见路前方远处有一个小黑点，她知道那是什么。他只带走了花盆，扔掉了她精心挑选的菊苗。
汽车转了一个弯，她看见篷车就在前面了。为了使汽车走过时不看见那篷车和牲口，她把整个身子扭过去，转向她的丈夫。她把大衣领子竖起来，为的是不让他看见她正像老妇人那样——虚弱地哀哀哭泣。
刹那间，汽车驶过去了，一切都结束了。她没有回头。
(选自《人与鼠》，上海译文出版社，张澍智译，有删改)
【1】小说开头描写的环境有何特点？这样写有什么作用？
答：
【2】爱丽莎这一人物形象有着怎样的性格？请简要分析。
答：
【3】爱丽莎在文中经历了怎样的心理历程？试结合全文作简要概括。
答：
【4】请结合全文，探究文中“菊花”这一意象的丰富意蕴。
答：
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】下列加点字的注音有误的一项是
A．秦军氾（fàn）南 佚（shì）之狐 夜缒（zhuì）而出
B．越国以鄙（bǐ）远 君之薄（bó）也 共（gōng）其乏困
C．朝济（jì）而夕设版焉 秦伯说（yuè） 失其所与（yù）
D．若不阙（quē）秦，将焉取之 使杞子、逢（páng）孙、杨孙戍之
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】下列各句中，标点符号使用错误的一项是
A．作者说：“在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上‘推敲’。”
B．假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。
C．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”式的句子和“微云淡河汉，疏雨滴梧桐。”式的句子，在集中几乎都找不出第二个例子。
D．韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改成“敲”字。
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】You are saying that everyone should be equal, and this is
I disagree.
why
where
what
how
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