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长江中游地区既有我国重要的商品粮基地,也是我国最大的综合性工业基地。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源:2015-2016学年广西桂林第十八中学高一上期中地理试卷(解析版) 题型:选择题

下列两幅图分别是两条大河河口图,图中小岛因泥沙堆积而不断扩展,最终将与河岸相连的岸是( )

①甲岸 ②乙岸 ③丙岸 ④丁岸

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

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科目:高中地理 来源:2016届齐齐哈尔市高三上期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题

新疆“雅丹”地貌在形态上呈现垄、槽相间的形态(见下图),其发育与盛行风的吹蚀密切相关。如果已知该地区经常吹北风,可知该“雅丹”地貌垄、槽的伸展方向为( )

A.西北----东南 B.东北-西南

C.东南----西南 D.西北----东北

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科目:高中地理 来源:2015-2016学年广东省高一上月考地理试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某地正午太阳高度年变化折线图,读图回答下列各题。

1.图中B处所表示的这一天,该地达到一年中极值的是

A.白昼长度 B.大气温度

C.正午影长 D.降水量

2.图中P点表示的这一天

A.太阳直射南回归线 B.北半球纬度越高昼越长

C.太阳直射赤道 D.地球公转速度最慢

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科目:高中地理 来源:2015-2016学年广东省高一上月考地理试卷(解析版) 题型:选择题

2015年7月24日,美国国家航空航天局(NASA)发布消息,称发现编号为Kepler-452b的行星是至今为止发现的最接近地球的“孪生星球”,有可能拥有大气层和流动水。这颗类地行星与地球相似指数达到0.98,距离地球1400光年,绕着一颗与太阳非常相似的恒星运行。其所在星系恒星的质量比太阳多4%,亮度则要多出10%。NASA表示,Kepler-452b可以被称为地球2.0版本。据此完成下列各题。

1.编号为Kepler-452b的行星不可能属于

A.总星系 B.银河系

C.河外星系 D.太阳系

2.科学家推测Kepler452b可能适宜人类居住。是基于Kepler452b与地球

A.表面温度接近 B.大气厚度相同

C.大气成份相同 D.质量大小相同

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科目:高中地理 来源:2015-2016学年江苏省高二上必修期中地理试卷(解析版) 题型:判断题

消除贫困符合公平性原则

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科目:高中地理 来源:2015-2016学年江苏省高二上必修期中地理试卷(解析版) 题型:选择题

下图为一组剖面示意图,反映了我国某地区土地利用状况由t1时期至t4时期的历史变化过程(t1到t4时期气候变化甚微,可忽略不计;图中河流断面位于中游处)。据此回答各题。

1.t4时期河流年内径流量变化情况与t1时期相比,可能出现的现象是

①丰水期流量增大,枯水期流量减少 ②年内径流量时间分配趋于均匀 ③洪峰流量增大,洪峰出现频率增多 ④夏秋季流量减少,冬春季流量增大

A.①② B.②③ C.③④ D.①③

2.已知该河流下游地区洪涝灾害多发,主要的人为原因是

①过度放牧致使草场涵养水源、调节径流的功能下降 ②围湖造田导致湖泊调蓄洪峰的能力降低 ③过度砍伐、开垦山地,地表植被减少,水土流失加剧 ④城市化面积扩大,加大了地表径流量和径流汇集的速度

A.①④ B.③④ C.①③ D.②④

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科目:高中地理 来源:2015-2016学年江苏省高二上必修期中地理试卷(解析版) 题型:选择题

秦岭—淮河线是我国的一条重要地理分界线,可以它作为我国南、北方的分界线。该线经过甘肃、陕西和河南三省南部以及安徽、江苏北部。据此回答各题。

1.有关这条分界线南北两侧的区域差异,下列叙述正确的是

A、秦岭-淮河以北耕地以旱地为主,主要粮食作物是小米

B、秦岭-淮河以南耕地以水田为主,主要油料作物是油菜

C、秦岭-淮河以北的典型植被是寒温带针叶林

D、秦岭-淮河以南的植被主要是热带季雨林

2.下列关于我国南、北方传统民居的说法,正确的是

A.南方民居墙体厚

B.北方民居屋顶坡度大

C.北方民居房檐宽

D.同高度楼房,北方南北楼间距比南方大

3.造成我国南方多水田,北方多旱地的农业生产活动地域差异的主要自然因素是

A.降水 B.地形 C.土壤 D.热量

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科目:高中地理 来源:2015-2016学年齐齐哈尔市高一上期中地理试卷(解析版) 题型:综合题

读“人口增长模式转变示意图”,回答下列问题。

(1)图中人口出生率最高的是 死亡率下降最快的是 (字母).

(2)图中处于过渡人口增长模式阶段的是 (填字母),目前按经济发展水平,从总体上看 国家或地区应属于该类型。

(3)图中阴影部分表示 ,计算方法是

(4)图中人口年龄结构呈老年型,世代更替缓慢的是 阶段(填字母)。

(5)我国人口增长模式正向图中代表的 (字母)模式转化。主要是因为我国大力开展 工作的而取得的。

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