读“2008年11月7日(立冬日)我国各地季节状况分布图”,回答下题。
1.形成图中我国各地在同一时间表现为三种季节的最主要原因是
A.海陆热力性质的差异 B.地形地貌的地区差异
C.各地纬度差异大 D.各地经度差异大
2.此时,由西南到长江以南的地区形成大范围的降水,其形成原因最可能的是
A.受副热带高气压控制 B.锋面活动
C.空气对流强盛 D.受台风影响
科目:高中地理 来源:2016-2017学年湖南师大附中高二上期中考试 地理试卷(解析版) 题型:选择题
德国鲁尔区从20世纪60年代到80年代,经济结构进行大规模的调整,根据下图的鲁尔区产值结构图(图中①表示1958年,②表示1995年)及所学知识,回答下题。
1.图中反映鲁尔区经济结构调整前后的显著变化是
A.钢铁工业变化不明显 B.第一产业迅速发展
C.第三产业比重下降 D.化学工业比重上升
2.调整后,鲁尔区的炼铁厂集中到西部,有的炼铁高炉还建到荷兰海边,主要原因是
A.盛行风将烟尘吹向海洋,减轻大气污染
B.靠近鹿特丹及莱茵河,降低运费
C.荷兰填海造陆提供丰富廉价的土地资源
D.炼铁需要大量冷却用水,西部水源丰富
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年贵州铜仁第一中学高二上期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题
中央电视台每天新闻节目中提供的卫星云图主要使用了( )
①遥感技术 ②地理信息系统 ③全球定位系统
A.①② B.②③ C.①③ D.①②③
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年广东实验中学高二上期中考试地理试卷(解析版) 题型:综合题
读图和材料,回答问题。
图A是“全球风电装机容量(柱状)和发电成本变化(折线)图”,图B是“我国某区域风能资源分布图”,该区域冬季风强于夏季风。
图A
图B
(1) 进入21世纪,世界各国更加重视新能源的开发和利用。结合图A说明全球风电装机容量的变化特点,并从矿物能源供需状况、技术和环境因素分析其主要原因。
(2) 从自然和市场条件分析甲地建设风力发电基地的不利因素。
(3) 乙为我国某著名盆地,分析乙地风能资源贫乏的原因。该地正在开发的可再生常规能源是什么?
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年广东实验中学高二上期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题
读“世界主要森林分布示意图”,完成下题。
1.从图中可以看出世界原始森林面积最大的两种类型分别是
①热带雨林
②亚热带常绿阔叶林
③温带落叶阔叶林
④亚寒带针叶林
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2.热带雨林作为我们地球生物圈中的主要成员,它不仅养育着数量庞大的动物种群,其本身在生长过程中还向大气中源源不断地供给着生命赖以生存的氧气。在热带雨林系统中,你认为最主要而且是最容易遭受人类破坏的部分是
A.热带雨林的土壤层 B.热带雨林的地上植物
C.热带雨林里的动物 D.热带雨林植被的根系
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科目:高中地理 来源:2017届湖南岳阳华容第一中学高三上第一次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题
位于甲地的一支古代商船队,利用风力,前往乙、丁两地贸易之后顺利返回原地。读图,根据所学知识回答下列各题。
1.
A. 春末 B. 夏季
C. 初秋 D. 冬季
2.
A. 在北半球夏季出发,经丙地直航到丁地
B. 在南半球夏季出发,经丙地直航到丁地
C. 在北半球夏季出发,航行到丙地等候下一个风季
D. 在南半球夏季出发,航行到丙地等候下一个风季
3.
A. 半年 B. 一年半 C. 二年半 D. 三年半
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科目:高中地理 来源:2017届湖南岳阳华容第一中学高三上第一次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题
下图是世界某地区一月等温线图,其中a是25℃等温线,b是20℃等温线,回答下列各问题。
1.造成ab两条等温线温度差异及b等温线走向的主要影响因素分别是( )
①太阳辐射 ②地形 ③降水 ④洋流 ⑤大气环流
A.①、② B.①、④
C.③、④ D.②、⑤
2.此时图中PQ两点的温差最大不可能超过( )
A.0℃ B.5℃ C.10℃ D.15℃
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年浙江绍兴一中高一上期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题
2015年12月,美国、中国等12个国家的科学家在印度洋水下“亚特兰蒂斯浅滩”开始进行打穿地球壳幔边界的大洋钻探,读图回答下列各题。
1.科学家计划打穿的壳幔边界是
A.软流层 B.古登堡面 C.莫霍面 D.地幔
2.“亚特兰蒂斯浅滩”属于
A.海岭 B.海沟 C.岛弧 D.裂谷
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科目:高中地理 来源:2017届河南省信阳市高三第一次大考地理试卷(解析版) 题型:综合题
读我国某区域地质构造、水循环示意图(下图),完成下列问题。
(1)判断甲地的地质构造,并描述其地形成因。
(2)描述丙地貌的形成过程。
(3)写出图中所示箭头所代表的水循环环节。
(4)图中植被遭破坏后对丙地地貌发育会产生较大影响,分析其原因。
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