【题目】下图为我国某区域1月和7月的等温线分布图（等值距为2），读图回答下列各题。
【1】对该区1月等温线走向影响最大的是
A．地形 B．纬度
C．海陆分布 D．洋流
【2】A地7月气温可能是
A．26 ℃ B．27 ℃
C．28 ℃ D．29 ℃
【3】径流系数是一定汇水面积内总径流量与降水量的比值。调查发现图中的A处径流系数有增大的趋势，下列叙述正确的是
①A处径流系数增大，下渗也增大
②A处径流系数增大，使当地气候将变得更加湿润
③A处径流系数增大，对河流补给变得不够稳定，水位季节变化增大
④A处近些年来，森林植被被破坏，对水源涵养有减弱趋势，不稳定径流增大
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
【答案】
【1】B
【2】B
【3】C
【解析】
试题分析：
【1】读图，根据图中经度和注记判断，图示区为我国季风区，图中1月等温线分布大致与纬线平行，说明主要受纬度因素影响，不是地形地势影响，A错，B对。图中7月等温线分布多闭合曲线，并非是与海岸线平行，说明是受地形影响，不是受海陆位置影响，C错。不临海，洋流对该区1月等温线走向影响小，D错。
【2】根据图中河流判断，A处是分水岭，是山脉，海拔高，所以气温低于28℃。根据材料，等值距为2，所以A地气温大于26℃，可能是27℃，C对。
【3】径流系数是一定汇水面积内总径流量与降水量的比值。图中的A处径流系数增大 ，说明降水通过径流流走的水量多，下渗减少，①错。A处径流系数增大，水分流走，可能使当地气候将变得更加干旱，②错。A处径流系数增大，对河流补给变得不够稳定，水位季节变化增大，③对。A处近些年来，森林植被被破坏，对水源涵养有减弱趋势，不稳定径流增大，④对。C对。
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【题目】—Have you watered the flowers?
—No，but ________.
A．I am B．I’m going
C．I’m just going to D．I will go
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【题目】—What’s the matter with Della?
—Well，her parents wouldn’t allow her to go to the party，but she still ________.
A．hopes to B．hopes so
C．hopes not D．hopes for
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【题目】It was with the help of the local guide the mountain climber was rescued.
A. who
B. that
C. when
D. how
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【题目】读图甲和乙所示的两种地貌，回答下列各题。
【1】
A. 三角洲 B. 沙丘 C. 冲积扇 D. 冰斗
【2】
A. 风力侵蚀 B. 风力堆积 C. 流水侵蚀 D. 流水堆积
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【题目】If he isn’t sure about something，he will ask the same question ________ until he is sure about it.
A．sooner or later B．over and over again
C．no more D．more or less
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【题目】下列关于SiO2和CO2的说法中不正确的是
A．CO2和SiO2都能与碱及碱性氧化物反应
B．CO2和SiO2都能与水反应生成相应的酸
C．CO2和SiO2都能与焦炭反应生成CO
D．SiO2可用于制光导纤维，干冰可用于人工降雨
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【题目】--- Was he sorry for what he’d done？
--- _________.
A. No wonder
B. Well done
C. Not really
D. Go ahead
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【题目】假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处.每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加: 在缺词处加一个漏字符号(
) 并在其下面写出该加的词。
删除: 把多余的词用斜线(\)划掉。
修改: 在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last Friday, the English class was going on while our English teacher suddenly slip and fell off the stage, which shocked all the students.
Without hesitate, I, under the help of Tom and Mary, carried her on my back to the clinic. All the others classmates waited anxiously in the classroom. It turned out that her right leg broken and she had to stay in the hospital.
After school, we all went to see her. She told me the injury was not severe, but we hoped she would recover soon!
Three days later, we were surprised to see that she was back in a wheelchair. We were joy and deeply moved, clapping and cheering for a long time.
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