下图曲线为某国2000年不同年龄人口数量与0与1岁人口数量的比值连线。18~65周岁人口为劳动力人口,其余为劳动力人口负担的人口。假定只考虑该国人口的自然增长且该国从2001年起控制人口增长,使每年新生人口都为2000年新生人口的80%.据此完成小列小题。
【小题1】该国劳动力人口负担最轻、最重的年份分别是
A.2019年,2066年 | B.2066年,2019年 |
C.2001年,2019年 | D.2001年,2066年 |
A.数量 | B.职业构成 | C.性别构成 | D.年龄构成 |
【小题1】A
【小题2】B
解析试题分析:
【小题1】该题以坐标图为切入点考查学生的综合计算能力,关键要注意劳动力人口的年龄为18~65周岁,且该国是从2001年开始控制新生人口,所以2000年以前出生的人口较多,要过18年后才全部成长为劳动力人口,所以要到2000+18及2019年该国的人口负担最轻,同样道理这批人65年后全部成为老年人,这时,也就是2000+65即2066年人口负担最重。所以A项正确。
【小题2】该题问题设置中的关键词是“最先”。出生人口的减少没有使劳动力的数量马上减少,而是依然上升,性别构成当然不受出生率影响,年龄构成就是固定的18~65岁,看来这些都不是答案。这里只能是“排除法”选B。至于为什么最先影响的就是劳动力的职业构成呢?仔细想想还真是这个模糊理儿:出生率减少,婴幼儿托儿所就会减少,婴幼儿教师就会过剩而转行。
考点:人口曲线图的判读和推算。
科目:高中地理 来源: 题型:单选题
某探险队在新疆某地形区进行考察,由南向北依次看到不同的自然景观,如下图所示(图中数字表示海拔)。读图完成下列各题。
【小题1】考察队沿途所见自然景观的变化反映了
A.从赤道到两极的地域分异规律 | B.从沿海到内陆的地域分异规律 |
C.山地垂直分异规律 | D.非地带性分异规律 |
A.位于向阳坡,热量充足 | B.位于迎风坡,多地形雨 |
C.受夏季风影响,高温多雨 | D.受副极地低气压带影响,多降雪 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
我国第五次人口普查表明,近年来城市人口增长很快,下列原因分析正确的是
A.城市人口自然增长和机械增长都快 | B.城市人口自然增长趋缓,机械增长加快 |
C.城市人口自然增长加快,机械增长趋缓 | D.主要是受国际移民的影响 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
日本自20世纪50年代开始就确立了“贸易立国”的发展战略。近年来,日本的对外经济结构已经从“商品输出为主”向“资本输出为主”转换,进入由“贸易立国”转向“投资立国”的新阶段。读“日本主要工业城市分布图”。回答下面试题下列小题。
【小题1】日本的工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸,其主要原因是
A.太平洋沿岸与其他大洲的距离较近 |
B.日本工业原燃料和工业产品依赖于国际市场 |
C.太平洋沿岸航线被称为“海上生命线” |
D.各大河流注人太平洋,可实现河海联运 |
A.国土辽阔,资源丰富 | B.经济发达,汽车市场广阔 |
C.生产成本低,规模效益大 | D.汽车生产技术落后于日本 |
A.正值工业结构优化升级的有利时机 |
B.石油资源丰富,为工业生产提供充足能源 |
C.科技力量雄厚,工业地域组合优良 |
D.劳动力与土地成本较低,潜在市场广阔 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
下表是2001年我国a、b两个省区农作物的播种面积(万公顷),a、b两省分别是
省区 | 稻谷 | 小麦 | 甘蔗 | 甜菜 |
a | 242.4 | 1.5 | 57.5 | |
b | 156.7 | 42.3 | | 18.2 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
我国北方各地区共同具有的自然特征是: ( )
A.河流都有较大的含沙量 | B.1月平均气温在0℃以下 |
C.都位于地势第三阶梯上 | D.植被类型都是亚热带常绿阔叶林 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
日本的人口密度约为中国的3倍,且人民的生活水平较高,这说明日本的人口容量较大,以下是其原因的是( )
①自然资源缺乏 ②科技发达 ③对外开放程度高 ④消费水平低
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
读河套平原周边地区图,完成下列各题。
【小题1】 河套平原形成的主要原因是( )
A.断裂抬升、风力侵蚀 | B.断裂下陷、风力堆积 |
C.断裂抬升、流水侵蚀 | D.断裂下陷、流水堆积 |
A.①②③④ | B.①②③⑤ | C.①②④⑥ | D.①③⑤⑥ |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
辐射差额是指在某一段时间内物体能量收支的差值。读“不同纬度辐射差额的变化示意图”,若只考虑纬度因素,则a、b、c三地纬度由高到低的排列顺序为( )
A.abc | B.bca | C.cba | D.bac |
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