【题目】为了提纯下列物质(括号内为杂质),所选用的除杂试剂、分离方法、必用仪器都正确的是
选项 | 不纯物质 | 除杂试剂 | 分离方法 | 必用仪器 |
A | 碘水 | 四氯化碳 | 萃取 | 分液漏斗 |
B | 氯化钾(氯化钙) | 适量盐酸 | 过滤 | 玻璃棒 |
C | 硝酸铜(硝酸银) | 适量铜粉 | 结晶 | 酒精灯 |
D | 硫酸钾(碳酸钾) | 适量盐酸 | 蒸馏 | 温度计 |
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【题目】按照物质的交叉分类方法判断,HNO3属于
①酸 ②氢化物 ③氧化物 ④含氧酸 ⑤难挥发性酸 ⑥挥发性酸 ⑦一元酸 ⑧化合物
⑨混合物
A.②④⑤⑥⑦⑧ B.①④⑥⑦⑧
C.①③⑤⑨ D.①④⑤⑦⑧
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【题目】盐酸和氢氧化钠是工业上重要的化工原料,也是实验室里常见的试剂.
Ⅰ.测定中和热.
(1)写出稀盐酸和稀氢氧化钠溶液反应表示中和热的热化学方程式____________________
(中和热数值为57.3kJ/mol)。
(2)取50mL 0.5mol/L HCl溶液与50mL0.55mol/L NaOH溶液进行测定,但实验数值小于57.3kJ/mol,原因不可能是_______________(填序号).
A.用温度计测定NaOH溶液起始温度后直接测定盐酸的温度
B.量取盐酸的体积时仰视读数
C.分多次把NaOH溶液倒入盛有盐酸的小烧杯中
D.实验装置保温、隔热效果差
Ⅱ.酸碱中和滴定.
欲测定某NaOH溶液的物质的量浓度,可用0.1000 mol·L-1 HCl标准溶液进行中和滴定(用酚酞作指示剂)。请回答下列问题:
(1)若甲学生在实验过程中,记录滴定前滴定管内液面读数为1.10 mL,滴定后液面如图,则此时消耗标准溶液的体积为_________________。
(2)乙学生做了三组平行实验,数据记录如下:
实验序号 | 待测NaOH溶液的体积/mL | 0.1000mol·L-1HCl溶液的体积/mL | |
滴定前刻度 | 滴定后刻度 | ||
1 | 25.00 | 0.00 | 26.11 |
2 | 25.00 | 1.56 | 31.30 |
3 | 25.00 | 0.22 | 26.31 |
选取上述合理数据,计算出待测NaOH溶液的物质的量浓度为________________(小数点后保留四位)。
(3)下列哪些操作会使测定结果偏高___________(填序号)。
A.锥形瓶用蒸馏水洗净后再用待测液润洗
B.酸式滴定管用蒸馏水洗净后再用标准液润洗
C.滴定前酸式滴定管尖端气泡未排除,滴定后气泡消失
D.滴定前读数正确,滴定后俯视滴定管读数
滴定终点的判断__________________________
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【题目】下图某国的某类生产厂的分布图,读图回答下列各题。
【1】该工业的布局属于
A.资源指向型 B.市场指向型
C.技术指向型 D.动力指向型
【2】该工业最有可能是
A.飞机制造工业 B.钢铁工业
C.瓶装饮料工业 D.高档时装工业
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【题目】短周期元素X、Y、Z、W、Q在元素周期表中的相对位置如图所示。下列说法正确的是
A.原子半径Y<Z<W
B.元素Y的最高正化合价比元素X的最高正化合价高
C.元素W的最高价氧化物对应的水化物的酸性比Q的弱
D.元素X的气态氢化物的稳定性大于元素Y的气态氢化物的稳定性
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【题目】室温下,将0.05 mol Na2CO3固体溶于水配成100mL溶液,向溶液中加入下列物质。有关结论正确的是( )
加入的物质 | 结论 | |
A | 50mL 1 mol·L-1H2SO4 | 反应结束后,c(Na+)=c(SO42-) |
B | 0.05molCaO | 溶液中 增大 |
C | 50mL H2O | 由水电离出的c(H+)·c(OH—)不变 |
D | 0.1molNaHSO4固体 | 反应完全后,溶液pH减小,c(Na+)不变 |
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【题目】下列说法正确的是
A.纯水导电性很差,所以水不是电解质
B.判断某化合物是否为电解质,应看其在一定条件下能否电离
C.酸、碱和盐类都属于电解质,其他化合物都不是电解质
D.NaCl和HCl都是电解质,所以它们熔融状态下都能导电
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【题目】结合图文材料,回答问题。
材料 T岛所在国家为发展中国家,T岛盛产甘蔗,甘蔗为喜湿、喜光作物,年积温需5500℃-8500℃,无霜期330天以上,年均空气湿度60﹪。
(1)结合上图所示信息,分析T岛种植甘蔗的优势区位条件。
T岛盛产甘蔗,并建立了制糖厂,所产蔗糖多远销国外。
(2)该岛蔗糖能出口创汇,有人建议在该岛进一步扩大甘蔗的种植,对此你是否赞同?说明态度并说明理由。
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【题目】Parents and children should communicate more to___the gap between them so that they can understand each other better
A.open
B.narrow
C.widen
D.leave
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