科目:高中地理 来源:2012-2013学年山西太原五中高二上学期10月月考地理试卷(带解析) 题型:单选题
区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的,由于目的不同,所用的指标和方法也不同。读黄河流域图回答问题。
【小题1】黄河流域作为一个区域,其划分的方法是( )
A.利用单一指标划分 | B.利用综合指标划分 |
C.以行政区划分指标 | D.利用气候、地形等指标 |
A.气候干旱、洪涝灾害、生物多样性减少 |
B.酸雨、水土流失、赤湖 |
C.荒漠化、水土流失、海洋污染 |
D.水土流失、荒漠化、泥沙淤积 |
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科目:高中地理 来源:2015届安徽省高二上学期第一次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题
区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的,由于目的不同,所用的指标和方法也不同。读黄河流域图回答下列各题。
1.黄河流域作为一个区域,其划分的方法是( )
A. 利用单一指标划分 B. 利用综合指标划分
C. 以行政区划分指标 D. 利用气候、地形等指标
2.甲湖泊面积不断缩小,要及时获取湖泊面积变化情况,最快捷途径是
A. RS技术 B. GPS技术 C. GIS技术 D. 实地考察
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科目:高中地理 来源:2014-2014学年山西省原平市高二上学期期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题
区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的,由于目的不同,所用的指标和方法也不同。读黄河流域图回答下列问题。
1.黄河流域作为一个区域,其划分的方法是( )
A. 利用单一指标划分 B. 利用综合指标划分
C. 以行政区划分指标 D. 利用气候、地形等指标
2.甲湖泊面积不断缩小,要及时获取湖泊面积变化情况,最快捷途径是( )
A. RS技术 B. GPS技术 C. GIS技术 D. 实地考察
3.图中乙、丙、丁三地的最主要环境问题分别是( )
A. 气候干旱、洪涝灾害、生物多样性减少
B. 酸雨、水土流失、赤湖
C. 荒漠化、水土流失、海洋污染
D. 水土流失、荒漠化、泥沙淤积
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科目:高中地理 来源:2014届山西太原五中高二上学期10月月考地理试卷(解析版) 题型:选择题
区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的,由于目的不同,所用的指标和方法也不同。读黄河流域图回答问题。
1.黄河流域作为一个区域,其划分的方法是( )
A. 利用单一指标划分 B. 利用综合指标划分
C. 以行政区划分指标 D. 利用气候、地形等指标
2.图中乙、丙、丁三地的最主要环境问题分别是( )
A. 气候干旱、洪涝灾害、生物多样性减少
B. 酸雨、水土流失、赤湖
C. 荒漠化、水土流失、海洋污染
D. 水土流失、荒漠化、泥沙淤积
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科目:高中地理 来源:2011年甘肃省高二下学期期末考试地理卷 题型:选择题
区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。由于目的不同,所用的指标和方法也不同。读黄河流域图回答下列各题。
1.黄河流域作为一个区域,其划分的方法是( )
A利用单一指标划分
B利用综合指标划分
C以行政区划划分
D利用气候、地形等指标
2.甲湖泊面积不断缩小,要及时获取湖泊面积变化情况,最快捷途径是( )
A RS技术 B GPS技术 C GIS技术 D实地考察
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