上题所述事例体现了地理环境的
A.整体性 |
B.各环境要素是独立发展的 |
C.差异性 |
D.某一要素的变化会导致其他要素的变化,但不会引起整个地理环境的变化 |
A
解析试题分析:上题所述事例体现了地理环境的整体性,“牵一发而动全身”。正确答案选A。
考点:主要考查了地理环境的整体性。
点评:本题难度适中。要求学生熟练掌握地理环境的整体性。
举例说明某一地理环境要素的变化会导致其他要素以致整体地理环境的改变(“牵一发而动全身”),进一步理解地理环境的整体性,树立地理事物普遍联系的观点。
厄尔尼诺现象引发的环境问题及其成因如下: 正常年份 厄尔尼诺发生的年份 图示 洋流 秘鲁寒流沿秘鲁沿岸向西北流 温暖海水从赤道向南流动,迫使秘鲁寒流向西流动 生物 秘鲁寒流上升流带来丰富的诱饵,形成渔场 该海区水温升高,营养物质减少,浮游生物和鱼类、鸟类死亡 大气环流 存在对流性环境,赤道太平洋西岸气流上升,东岸气流下沉 形成增强型对流,赤道太平洋中部气流上升,西岸气流下沉,东岸下沉气流因水温升高而减弱 天气气候 西岸降水较多;东岸降水较少,形成荒漠 西岸的澳大利亚以及印度、非洲等地出现严重旱灾,东部荒漠地带暴雨成灾
科目:高中地理 来源: 题型:单选题
构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。读图,完成题。
【小题1】若此图表示热力环流,甲、乙为地球表面,则
A.甲处气温比乙处低 | B.甲处气压比乙处高 |
C.丙处气压比甲处高 | D.丙处气压比丁处高 |
A.丙代表沉积岩 | B.丁代表岩浆岩 |
C.③代表变质作用 | D.②代表重熔再生 |
A.加利福尼亚寒流 | B.日本暖流 | C.西澳大利亚寒流 | D.巴西暖流 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
读下图日影示意图,回答题。
【小题1】为保证房屋采光,房地产开发必须考虑楼间距。昆明(25°N)楼间距的设计主要参考的光照日期是
A.春分 | B.夏至 |
C.秋分 | D.冬至 |
A.北京 | B.哈尔滨 | C.上海 | D.广州 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
读甲、乙两图,回答题。
【小题1】甲图所示地貌名称是
A.三角洲 | B.沙丘 | C.冲积扇 | D.背斜 |
A.流水侵蚀 | B.流水沉积 | C.风力侵蚀 | D.风力沉积 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
2012年7月24日,我国最南端的地级市——三沙市在永兴岛正式成立,管辖西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛的岛礁及其海域。图1为南海附近区域图。据此回答题。
【小题1】三沙市成立时
A.三沙市的自转线速度慢于北京市 |
B.去南极科考的最佳时期 |
C.三沙市白昼时间短于威海市 |
D.地球公转速度最慢 |
A.一年有一次阳光直射 |
B.夏至日受到阳光直射 |
C.一年有两次阳光直射 |
D.春分、秋分时受到阳光直射 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
下表是“2009年我国部分省份人口资料(据国家统计局)”。读表完成题。
| 出生率(‰) | 死亡率(‰) | 常住人口总增长率(‰) |
江苏 | 9.6 | 7.O | 6.2 |
广东 | 11.8 | 4.5 | 11.7 |
江西 | 13.9 | 6.O | 7.2 |
云南 | 12.5 | 6.5 | 6.1 |
A.江苏 | B.广东 | C.江西 | D.云南 |
A.自然增长率高 | B.出生率高 | C.人口基数大 | D.迁入人口多 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
图是我国某山脉东、两坡地质剖面图。读图回答第题。
【小题1】图中山脉是
A.大兴安岭 | B.太行山 | C.祁连山 | D.贺兰山 |
A.该山为我国地势二三阶梯的分界线 | B.山麓气温比山顶气温约高18℃ |
C.该山以西绿洲农业特色突出 | D.该山为种植业与畜牧业的分界线 |
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科目:高中地理 来源: 题型:单选题
冻土是指温度在0°C以下,并含有冰的各种土体和岩石。冻土分为季节性冻土和多年冻土两类。季节性冻土指冬季冻结,夏季全部融化的土层;多年冻土指冻结持续三年或三年以上的冻土。图是北半球南北方向多年冻土剖面图,读图回答下列各题。
【小题1】与图中不连续多年冻土带最接近的纬度范围是
A.20°N—30°N | B.30°N—40°N | C.50°N—60°N | D.70°N—80°N |
A.海洋性气候强弱 | B.东中西地形差异 |
C.土体颗粒的组成 | D.植被种类与多少 |
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