【题目】阅读材料,回答下列问题。
长江,地跨我国三大阶梯,干流流经我国11个省、市、区。长江流域形成了独特而多样的生态系统,它集中了山、水、林、田、湖、草中几乎所有的元素,哺育着人类与各种生物,赋予我们一个稳定、安全的家园。然而,长江流域也存在着一些令人担忧的现象。
下图为长江流域及其周边地区示意图,回答下列问题。
(1)长江源头所处的甲地是著名的“三江源”自然保护区,该地湿地广布,简述该处湿地的成因。
(2)长江上游的乙地是我国物种非常丰富的地区之一,试分析其原因。
(3)长江中游的丙段是我国洪涝灾害较为频繁发生的地区,试从自然地理的角度分析该河段洪涝频发的原因。
(4)大量的人口居住和工农业生产活动,给长江水质带来了相当大的压力,水污染日趋严重一直是长江保护的核心问题。要保障长江流域经济社会持续发展,必须守护好水资源和水环境,请你为保护长江水质提出合理化建议。
【答案】(1)高原地形,多冰川分布,冰川融水提供了丰富的水源;海拔高,气温低,蒸发较弱;气温低,地下多冻土,地表水不易下渗;地势平坦,排水不畅。
(2) 纬度较低,且又受到西南季风的影响,水热条件优越;山地的相对高差大,山地水热垂直分异明显;山区人烟稀少,交通不便,受人类活动的影响小。
(3)地处亚热带季风气候,降水量丰富且变率大(集中于夏季);地势低平、河道弯曲;支流丰富,水系发达,汇水面积大;受泥沙淤积的影响,河床较高。
(4)调整产业结构;严控长江流域工业企业和生活污水的排放;建污水处理厂,对工业企业和生活污水进行处理,达标排放;植树造林,提高流域植被覆盖率,增强水循环的活力;提高人们节约用水、保护水质的意识等;制定保护水资源的法律法规。
【解析】
本题以长江流域为材料,考查河流的不同河段所应采取的不同措施,综合考查河流的开发与保护。
(1)湿地的形成,要从地理环境各要素之间相互影响的角度考虑水的来源和去向。甲地位于青藏高原,高原地形,海拔高,气温低,多冰川分布,冰川融水提供了丰富的水源;海拔高,气温低,蒸发较弱,地表水散失少;气温低,地下多冻土,地表水不易下渗,地表水丰富;地势平坦,排水不畅,使该地区地表水富集,形成湿地。
(2)物种丰富主要与水热差异明显有关,这与纬度、相对高度密切相关,也可考虑人类活动的影响。乙地位于北纬30度以南的地区,纬度较低,且又受到西南季风的影响,水热条件优越,有利于植物的生长;山高谷深,山地的相对高差大,山地水热垂直分异明显,有利于不同温度带植物生存;地处横断山区人烟稀少,交通不便,受人类活动的影响小,物种得以保存。
(3)洪涝灾害的发生,要从地形、气候、河流水系特征等方面进行分析。丙段位于武汉附近,地处亚热带季风气候,降水量丰富且变率大,降水集中于夏季;地势低平,泥沙淤积,河道弯曲,排水不畅;支流丰富,水系发达,汇水面积大,流域内同时降水,汇入干流,导致干流水位较高;受泥沙淤积的影响,河床较高,易出现决堤现象,形成洪涝灾害。
(4)保护水质,要减少污染物的来源,同时要加强污染物的治理,还要增强人们的环保意识;此外,水循环活跃的地区,往往水体更新快、水质较好。调整产业结构,减少排污量较大的企业发展;严控长江流域工业企业和生活污水的排放,减少污染物的来源;建污水处理厂,对工业企业和生活污水进行处理,达标排放,加强污染物的治理;植树造林,提高流域植被覆盖率,增强水循环的活力,加快水体更新;提高人们节约用水、保护水质的意识等,共同努力来保护水源;制定保护水资源的法律法规,让保护水资源有法可依。
科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】读“某区域主要经济区域分布图”,回答下列各题。
【1】该区域的主要农业区与城市分布在南部地区的主要影响因素是( )
A. 交通 B. 气候 C. 水源 D. 资源
【2】下列有关甲、乙两农业区的说法,正确的是( )
A. 甲农业区草场广布,适合发展乳畜业
B. 甲农业区地广人稀,利于发展商品谷物农业
C. 乙农业区城市众多,适合发展小麦种植业
D. 甲农业区旱涝灾害频发
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】阅读图文材料回答下列问题。
沙特阿拉伯是一个没有常年流淌河流、降雨稀少的国家,淡水资源十分短缺,并且现在对水资源的需求量越来越大。下图为阿拉伯半岛图。
(1)为什么阿拉伯对水资源的需求量越来越大?
(2)阿拉伯大量开发利用的水资源主要是___________。还可以采取哪些措施解决当地水资源不足的问题?
(3)为什么南极地区降水稀少(不足55毫米),水资源却十分丰富?
(4)能不能将南极的冰山运往阿拉伯以解决其水资源不足的问题?
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】读“某地海陆轮廓和板块示意图”,完成下列小题。
【1】按照六大板块的划分, A、B分别属于
A.亚欧板块、非洲板块B.非洲板块、印度洋板块
C.美洲板块、南极洲板块D.印度洋板块、亚欧板块
【2】下列地形区的成因与图中所示的边界类型一致的是
A.喜马拉雅山B.日本群岛
C.东非大裂谷D.马里亚纳海沟
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】下图为某地气候资料的统计图。读图完成下面小题。
【1】根据图中信息可判断,下列说法正确的有
A.该地的河流可能会存在春汛现象
B.该地气候的成因可能是海陆热力性质差异
C.该气候主要分布在亚热带大陆的西岸
D.该地一年中有3个月月均温在0 ℃以下,不适合森林生长
【2】根据该地的气候可知,该地
A.农业生产的有利条件是雨热同期
B.植被一定存在着明显的垂直分异规律
C.为了增加保温效果,民居墙体普遍较厚
D.适合该地生长水果是柑橘、葡萄等
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】 某地理研学小组利用某地区地质地形平面图(如下图),对当地进行野外考察,其中地层K—D依次变老。
读图完成下列各题。
【1】图示区域内的最大高差可能是
A.149米B.198米C.201米D.249米
【2】研学小组所作推测可信的是
①该地区地形主要由内力作用形成②该地区地层为连续沉积而成
③该地区岩石以沉积岩为主④该地区可能有两条小溪
A.①②B.①③C.②④D.③④
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】下图为世界某区城示意图,读图完成下列问题。
【1】甲处洋流的流向与性质是
A. 西北、寒流 B. 东南、暖流
C. 东南、寒流 D. 西北、暖流
【2】甲附近海域
A. 与同纬度相比海水蒸发更旺盛 B. 因北部石油泄漏海水污染严重
C. 分布有寒暖流交汇成的大渔场 D. 沿岸观赏到茂密热带雨林景观
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科目:高中地理 来源: 题型:
【题目】读大气水平运动各种力的示意图。
(1)图中①表示的是 ,②表示的是 ,③表示的是 。
(2)此图表示的是 (北或南)半球的 (近地面或高空)的风。
(3) 是使大气运动的直接动力; 是使风向产生偏转的力;使风减弱的力是 。(填序号)
(4)对比说明高空的风与近地面的风有何不同?
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