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    【题目】“解决人类同环境对立的矛盾，促进人类与环境统一”应持的环境观是(　　)

    A. 环境决定论 B. 天人合一论 C. 可能论 D. 可持续发展

    【答案】B

    【解析】“解决人类同环境对立的矛盾，促进人类与环境统一”的观点是要把环境和人类统一起来，反映的是天人合一论。故答案选B项。

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    【题目】2016年9月30日，中国人民银行表示将保持适度流动性，实现货币信贷及社会融资规模合理增长。今后央行货币供应既不会大开闸门放水，也不会紧缩以致闹“钱荒”。保持货币的适度流动性

    A.旨在防止通货膨胀的出现

    B.是纸币流通规律的客观要求

    C.会直接影响商业银行利润

    D.是国家运用财政政策的表现

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】巴西人口和城市主要分布在：（ ）

    A. 东南部沿海区 B. 巴西高原区

    C. 亚马孙平原区 D. 河流沿岸区

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】内力作用主要表现为地壳运动，岩浆活动，变质作用等。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】读“大气受热过程示意图”，回答下列各题。

    【1】对图中箭头描述正确的是 （ ）

    A. B表示大气对太阳辐射的散射作用 B. D是到达地面的太阳辐射

    C. F表示大气吸收的地面辐射 D. E表示大气逆辐射

    【2】燃烧秸秆可减轻农作物的冻害，起作用的是图中字母 （ ）

    A. A B. B C. C D. D

    【3】晴天比阴天气温高，是因为（ ）

    A. A强 B. B弱 C. E强 D. D强

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】关于环境问题及历史发展的叙述，正确的是 …(　　)

    A. 原始社会环境问题主要表现为自然灾害对农牧业的破坏

    B. 农业社会环境问题主要表现为自然灾害对人类生活的威胁

    C. 工业社会人类向环境中排放的污染物有所减少

    D. 20世纪中叶以后，环境污染和生态破坏与日俱增

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】甲和乙二位同学从学校所在地(22N，114E)沿114E，同时分别向南向北出发,如果方向不变，则

    A. 他们可能相遇在(22S，66W) B. 他们永远不能相遇

    C. 他们可能在赤道相 D. 他们可能在南极点相遇

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】读图，完成下列问题。

    (1)左图中表示的农业地域类型是 ，右图中表示的农业地域类型是 。

    (2)两种农业地域类型的共同特点是 。

    (3)两种农业地域类型的农场一般多为 经营的，种植作物中均有 。

    (4)左图所示的国家有庞大的 ，免费向所有农场提供最新科技成果。

    (5)右图农业地域类型的主要分布在 盆地。

    (6)右图所示的国家，为了缓解水资源不足问题，政府不遗余力地 ，以促进农牧业的发展。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】读北半球夏至日太阳光照示意图（阴影部分为黑夜）和太阳直射点移动轨迹图，回答问题。

    　　　

    （1）图示日期为 月 日 。

    （2）A、B、C、D四点中，正午太阳高度最大的是 点，白昼最长的是 ，线速度最大的是 （填字母）。

    （3）A、B、D位于 （晨或昏）线上。

    （4）此时D地的地方时为是 时，这天B地昼长为 小时。

    （5）此日以后的3个月内，桂林昼夜长短变化将是是 （昼渐长或昼渐短），显示在右上图中，太阳直射点将由 向 移动（填字母）。

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