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    3．“好奇”号探测车用于探索地外生命可能存在的环境，主要目标是探测火星上是否存在（　　）
    A．大气和云雾B．山脉和平原
    C．太阳辐射和火星引力D．液态水和有机物

    分析 地球与太阳的距离（位于太阳的适居带）及其体积、质量的大小与可供生命生存所需的液态水、适宜的温度和比较厚的大气层等这些条件，这些是生命存在的条件．

    解答 解：水是生命存在的基本要素之一，所以探测是否存在液态水和有机物是判定火星是否有生命的重要标志．
    故选：D．

    点评 该题考察了天体与天体系统，属于基础题，解题的关键是理解生命存在的条件，可用排除法作答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源： 题型：选择题

    1．出现雾霾时，会导致（　　）
    A．①增强B．②减弱C．③增强D．④增强

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    科目：高中地理 来源： 题型：选择题

    2．两三角洲所在地区的叙述，正确的是（　　）
    A．甲地多洪涝灾害B．甲地农作物以小麦为主
    C．乙地为季风气候D．乙地居民多为黑色人种

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    科目：高中地理 来源： 题型：解答题

    19．天文辐射是地球表面不考虑大气影响，仅由日地天文关系所决定的太阳辐射．读甲、乙两幅图，回答下列问题．
    （1）甲、乙两图中能表示北极点太阳辐射年变化的曲线分别是⑥、D，请说明判断的依据；
    （2）曲线①和A表示的是同纬度地区太阳辐射的年变化，同一时间曲线①的值总是大于曲线A，为什么？
    （3）有数据表明南、北半球天文辐射日总量不对称，南半球夏季各纬度日总量大于北半球夏季相应各纬度的日总量，南半球冬季各纬度的日总量又小于北半球冬季相应各纬度的日总量．试从地球运动的角度分析形成这一现象的原因．

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    科目：高中地理 来源： 题型：解答题

    6．读图，回答下列问题．
    （1）就食盐多少来看甲湖属于咸水湖，理由是该湖水量的支出方式只有蒸发，乙湖属于淡水湖，理由是该湖的水量支出方式主要是径流．
    （2）甲湖流域地区河流与湖泊的补给关系总是河流补给湖泊．
    （3）甲湖泊流域的多年水量平衡方程式是降水量（P0）=蒸发量（E0）．
    （4）要使甲湖流域的经济和生态持续发展，在该流域大力引河水灌溉发展棉花生产是否可取．为什么？

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    科目：高中地理 来源： 题型：选择题

    8．图1所示景观的形成过程是（　　）
    A．沉积作用-地壳运动-流水侵蚀B．流水沉积-地壳运动-风力侵蚀
    C．地壳运动-板块张裂-风力侵蚀D．泥沙堆积-板块张裂-冰川侵蚀

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    科目：高中地理 来源： 题型：选择题

    15．此图所反映的是（　　）
    A．太阳活动发射的电磁波能扰动地球的电离层
    B．太阳活动能影响地球气候
    C．太阳活动时，抛出的带电粒子流扰动地球磁场，产生“磁暴”现象
    D．太阳风使两极地区出现极光，从而影响中、高纬度地区树木的生长

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    科目：高中地理 来源： 题型：选择题

    12．该过程中，选取不同的资料可以获得不同灾害的研究成果．结合上图判断，下列说法最合理的是（　　）
    A．若要研究泥石流，最需增加降水资料图层
    B．若要研究水土流失，最需增加日照资料图层
    C．若要研究地震，最需增加降水资料图层
    D．若要研究滑坡，最需增加气温资料图层

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    科目：高中地理 来源： 题型：选择题

    13．a、b之间的自然带类型是（　　）
    A．温带落叶阔叶林带B．亚寒带针叶林带
    C．寒带苔原带D．温带草原带

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