读图2 “木桶效应 (组成本桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的那一块)图",完成7-9题。
1.某地以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量
分别为8000、6000、4500、10000,则该地的环境承载力取决于
A.耕地 B.森林 C.淡水 D.矿产
2.如果用a表示目前中国的人口数量,用b表示中国的人口合理
容量,用c表示中国的环境人口容量,那么a、b、c三者的大小关系是
A.a<b<c B.c<b<a C.b<a<c D.a<c<b
3.有关人口合理容量与环境人口容量的说法正确的是
A.人口合理容量不考虑人们的生活水平
B.环境人口容量以人们的生活水平作为主要估算指标
C.人口合理容量仅是从自然资源的角度估算人口数量
D.环境人口容量通常是一个警戒值
科目:高中地理 来源:2011-2012学年广东佛山高明区纪念中学高一第一学段考试地理试卷(带解析) 题型:单选题
读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的)图”,回问题。
【小题1】以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为:8000、10000、6000、4500,则该地的环境人口容量为:
A.8000 | B.10000 |
C.6000 | D.4500 |
A.a<b<c | B.c<b<a |
C.b<a<c | D.a<c<b |
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科目:高中地理 来源:2014届湖南省高一下学期第三次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题
读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的那一块)图”,完成问题。
1.某一封闭区域以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量分别为8 000、6 000、4 500、10 000,则该地的人口容量取决于
A.耕地
B.森林
C.淡水
D.矿产
2.下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是
A.四川—水力资源
B.山东—气候资源
C.黑龙江—矿产资源
D.新疆—水资源
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科目:高中地理 来源:2011-2012学年山东省高三第二次质量检测地理试卷 题型:选择题
读“木桶效应 (组成本桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的那一块)图",完成3~5题。
1.以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为8000、10000、6000、4500,则该地的环境承载力为
A.8000 B. 10000 C.6000 D.4500
2.如果用a表示本世纪初中国的人口数量,用b表示中国的人口合理容量,用c表示中国的环境承载力,那么a、b、c三者的大小关系是
A.a<b<c B.c<b<a C.b<a<c D.a<c<b
3.下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是
A.四川——水力资源 B.山东——气候资源
C.黑龙江——矿产资源 D.内蒙古——水资源
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科目:高中地理 来源: 题型:
读图2 “木桶效应 (组成本桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的那一块)图",完成7-9题。
7.某地以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量
分别为8000、6000、4500、10000,则该地的环境承载力取决于
A.耕地 B.森林 C.淡水 D.矿产
8.如果用a表示目前中国的人口数量,用b表示中国的人口合理
容量,用c表示中国的环境人口容量,那么a、b、c三者的大小关系是
A.a<b<c B.c<b<a C.b<a<c D.a<c<b
9.有关m人口合理容量与环境人口容量的说法正确的是
A.人口合理容量不考虑人们的生活水平
B.环境人口容量以人们的生活水平作为主要估算指标
C.人口合理容量仅是从自然资源的角度估算人口数量
D.环境人口容量通常是一个警戒值
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