读木桶效应（组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的）读图，回答7～8题。
7．以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为：
8000、10000、6000、4500，则该地的环境人口容量为
A. 8 000 B. 10 000 C. 6 000 D. 4 500
8.下列对于影响我国不同省区人口合理容量的因素中，相当于木桶短板的是
A. 四川——水力资源 B. 山东——气候资源
C. 黑龙江——矿产资源 D. 内蒙古——水资源
出彩同步大试卷系列答案科目：高中地理 来源： 题型：
读“木桶效应（组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决手最长的那一块木板，而是取决于最短的）图”（图2），回答下面试题。
如果组成木桶的各块桶板分别代表影响环境人口容量的不同资源种类，那么影响我国西北地区环境人口容量的“短板”是
A．土地资源 B．淡水资源
C．热量资源 D．能源资源
本世纪初中国的人口数量（a）、中国的合理人口容量（b）、中国的环境人口容量（c）三者的关系，正确的是
A．a<b<c B．C<b<a C．b<a<c D．a<c<b
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科目：高中地理 来源：2014届湖南省高一下学期第三次月考地理试卷（解析版） 题型：选择题
读“木桶效应（组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块）图”，完成问题。
1.某一封闭区域以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量分别为8 000、6 000、4 500、10 000，则该地的人口容量取决于
A．耕地
B．森林
C．淡水
D．矿产
2.下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是
A．四川—水力资源
B．山东—气候资源
C．黑龙江—矿产资源
D．新疆—水资源
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科目：高中地理 来源：2011年广东省中山市高一下学期期中考试地理卷 题型：选择题
读“木桶效应（组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的）图”，回答下题。
以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为：8000、10000、6000、4500，则该地的环境人口容量为（ ）
A．8000 B．10000 C．6000 D．4500
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科目：高中地理 来源：2010-2011学年浙江省高三适应性考试文综地理卷 题型：选择题
读“木桶效应（组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块）图”，完成下列各题
1.某地以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量分别为8000、6000、4500、10000，则该地的环境承载力取决于
A．耕地 B．森林 C．淡水 D．矿产
2.下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是
A．四川——水力资源 B．山东——气候资源
C．黑龙江——矿产资源 D．福建——耕地资源
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科目：高中地理 来源：2010年河北正定中学高二下学期期中考试地理卷 题型：选择题
读“木桶效应（组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块）图”，完成43-45题。
1.以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为8000、10000、
6000、4500，则该地的环境承载力为
A.8000 B.10000 C.6000 D.4500
2.如果用a表示本世纪初中国的人口数量，用b表示中国的人口合理容量，用c表示中国的环境承载力，那么a、b、c三者的大小关系是
A.a<b<c B.c<b<a C.b<a<c D.a<c<b
3.下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是
A.四川——水力资源 B.山东——气候资源?
C.黑龙江——矿产资源 D.内蒙古——水资源?
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