读“留民营村农副产品综合循环”示意图,回答下列问题。(12分)
(1)图中A、B、C、D、E分别表示:A________,B________,C________,D________,E________。
(2)这个人工生态系统的主要生产者是________________,进入该系统的能量是________。
(3)该生态系统的环境效益是____________________________________
_______________________________________________________________。
(4)从留民营村的成功经验中,我们得到什么启示?
(1)饲料加工厂 食品加工厂 初级生产者 初级消费者 沼气池
(2)粮食、果品、蔬菜等 太阳能
(3)降低污染,净化环境,改变农田施肥结构,有效地保护了土地资源
(4)发展“生态农业”,把保护生态环境和发展农村经济有机结合起来,不仅能充分合理地利用自然资源,有效地提高农业生产力,而且可以避免“石油农业”带来的一些弊病,维持自然界良好的生态平衡
【解析】从原料箭头指向A,加工饲料运出去,可判断A为饲料加工厂;从加工食品从B运出去,可判断B为食品加工厂;从太阳能箭头指向C,可判断C为初级生产者(绿色植物);从饲料及农副产品箭头指向D,可判断D为初级消费者(家禽、家畜);从秸秆箭头指向E,沼气箭头从E指向农户,可判断E为沼气池。
科目:高中地理 来源:高中地理综合题 题型:069
读图“留民营村农副产品综合循环利用示意”
(1)按图中序号写出:生产者、初级消费者、沼气池、农户;
①____________、②____________、③____________、④____________。
(2)该村农副产品综合循环利用是以____________理论为指导建设起来的,各业之间相互补充、相互促进,既保持了生态平衡,又促进了经济发展。
(3)留民营村生态可持续发展表现在____________,经济可持续发展表现在________________________。
(4)该村经济的发展应充分利用生态农业的优势,发展__________________________。
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科目:高中地理 来源: 题型:
读留民营村农副产品综合循环示意图,完成下列问题。
(1)图中A、B、C、D、E分别表示:A_______________,B_______________,C_______________,D_____________,E_____________。
(2)这个人工生态系统的主要生产者是_____________,进入该系统的能量是____________。
(3)该生态系统的环境效益是_____________。
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科目:高中地理 来源: 题型:
读“留民营村农副产品综合循环示意图”,完成下列问题。? (1)图中A、B、C、D、E分别表示:A________,B________,C________,D________,E________。 (2)这个人工生态系统的主要生产者是___________,进入该系统的能量是___________。? (3)该生态系统的环境效益是________________________________________________。? (4)留民营村以_________理论为指导,因地制宜地调整产业结构,逐步形成了一个_________全面发展,_________、_________、_________多种经营的生产结构。? (5)从留民营村的成功经验中,我们得到的启示是_____________________________。 |
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科目:高中地理 来源: 题型:
读留民营村农副产品综合循环示意图,回答下列问题。
(1)图中的A、B、C、D、E分别表示:A. , B. ,C. ,D. ,E. 。
(2)这个生态系统的主要生产者是 ,进入该系统的能量是 。
(3)这个生态农业的产业结构有何特点?有何好处?
(4)这个生态农业是如何充分地开发利用能源的?和传统能源利用方式相比,有那些好处?
(5)为充分利用生态农业优势,请在现有基础上提出今后的主攻方向?
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