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    如图是人类不同发展阶段就业结构变化图。读图回答问题。

    小题1:符合人类社会发展先后顺序的是
    A．①④②③B．①②③④C．①③②④D．②①③④
    小题2:②阶段人地关系的特点表现为
    A．人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系
    B．人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境
    C．人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大
    D．人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象

    小题1:A
    小题2:D
    本题考查人地关系。
    小题1:①时期劳动力主要从事狩猎采集，出现在人类社会的早期；④时期从事种植畜牧业的劳动力比重不断增大， 表示农业文明时期；②时期从事工业活动的就业比重较大， 表示工业文明时期；③时期知识劳动所占比重大，表示后工业化阶段。
    小题2:②阶段表示工业文明时期，该阶段人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象，人地矛盾尖锐，环境问题较为严重。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    读“近300年来世界物种灭绝的趋势图”和材料，回答有关问题。

    近300年来世界物种灭绝的趋势
    材料：自然保护区是人类为了保护动物的多样性和生态环境而选择的典型区域，我国自然保护区事业从无到有，蓬勃发展。自1956年建立首个自然保护区至今，已经建立各类自然保护区1 757个，其覆盖面积占国土总面积约13.2%，其中国家级自然保护区188个，有22处自然保护区被纳入联合国“人与生物圈计划”。
    （1）最近300年里，地球上物种灭绝的速度呈________变化的趋势。
    （2）试分析物种灭绝的自然原因和人为原因。
    自然原因：________________________________________________；
    人为原因：________________________________________________。
    （3）人类为何要尽力保护物种的多样性？
    （4）为保护物种的多样性，我们可以从哪三个方面来做工作？
    （5）我国将自然保护区分成三大类：综合生态保护区、野生生物保护区和自然遗迹保护区。其划分依?据是（　　）
    A．自然保护区的保护对象
    B．自然保护区的位置
    C．自然保护区的级别
    D．自然保护区的经济价值

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下列有关地理环境决定论的说法，不正确的是（   ）
    A．地理环境决定论也就是自然环境决定论
    B．地理环境决定论产生于生产力水平极为低下的时代
    C．地理环境决定论特别强调人的主观能动性
    D．地理环境决定论认为人只是被动地适应环境

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    地理环境对人类活动的影响具有明显的阶段性，读华北平原地区人类活动分布图，据此回答题：

    小题1:在采集和狩猎阶段，人类活动主要集中在（ ） 
    A．山麓和丘陵地带B．平坦肥沃的平原C．矿产资源丰富地带D．沿海海运发达地带
    小题2:在工业社会阶段，下列地区可能不会成为人类活动主要集中分布区的是（ ） 
    A．矿产资源的数量、质量及其组合状况优越的地区
    B．位于沿海或海岛，可以充分利用港口优势的地区
    C．丰富的自然资源和有利的自然条件空间紧密结合的地区
    D．大江大河的源头、三角洲、盆地，水热条件组合好的地区

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下列俗语能体现人与自然和谐相处思想的是
    A．“人定胜天”B．“天定胜人”C．“天人合一”D．“天命主宰”

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    关于农业文明时期人地关系的叙述，正确的是（　　）?
    ①人与自然的对抗性增强，地理环境遭到破坏　
    ②人类对人地关系的认识有了科学的萌芽　
    ③环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的作用微弱　
    ④大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂和稳定?
    A．①②B．③④C．①③D．②④?

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    读“未来人口、资源、环境”关系图，回答：
    (1)目前三者发展的趋势是(3分)
    (2)在三条曲线的相互关系中，起主导作用的是哪一条？为什么？(3分)
    (3)解决人类与环境矛盾的主要途径是：(3分)

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    图10表示人类与环境关系的叙述，正确的是
    A．只要有箭头b存在，就一定会产生环境问题
    B．人类会影响自然环境，自然环境不可能影响到人类
    C．如果箭头a、箭头b表示的人类活动力度较大，都可能产生环境问题
    D．由图可知，人类与环境是对立的，无法使其协调

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下图为“不同历史时期人类对人地关系认识示意图”。读图完成各题。

    小题1:下列图序中，符合人地关系思想历史演变的是
    A．①②③B．②①③C．①③②D．②③①
    小题2:下列有关三种不同观点的说法，正确的是
    A．观点一特别强调人的主观能动性
    B．观点一人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象
    C．观点二的结果是人地关系严重对立
    D．观点三认为随着科学技术的发展，人地矛盾会自然消除

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