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读我图某区域农业系统水、气、生相互作用图,完成1—2题。

1.图中①②③所代表的环节分别是(  )

  A.降水增加、大陆性增强、降水减少

  B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

  C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

  D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累

2.该示意图体现了 (  )

  A.地理环境的地域分异       

B.地理环境的整体性

  C.自然环境的相对稳定性      

D.人类对自然的改造力量是无穷的

 

1.B   2.B

第1题,结合农业系统水、气、生相互作用图所反映的各地理事物之间的内在联系判断各环节名称。第2题,该图示反映了各个地理要素之间相互影响和相互联系,是地理环境整体性的表现。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源: 题型:

读我图某区域农业系统水、气、生相互作用图,完成47—48题。

 

47.图中①②③所代表的环节分别是(    )

       A.降水增加、大陆性增强、降水减少

       B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

       C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

       D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累

48.该示意图体现了 (    )

       A.地理环境的地域分异                            B.地理环境的整体性

       C.自然环境的相对稳定性                           D.人类对自然的改造力量是无穷的

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科目:高中地理 来源: 题型:

读我图某区域农业系统水、气、生相互作用图,完成47—48题。

 

47.图中①②③所代表的环节分别是(    )

    A.降水增加、大陆性增强、降水减少

    B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

    C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

    D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累

48.该示意图体现了 (    )

    A.地理环境的地域分异                   B.地理环境的整体性

    C.自然环境的相对稳定性                 D.人类对自然的改造力量是无穷的

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科目:高中地理 来源: 题型:

读我图某区域农业系统水、气、生相互作用图,完成47—48题。

 

47.图中①②③所代表的环节分别是(    )

    A.降水增加、大陆性增强、降水减少

    B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加

    C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加

    D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累

48.该示意图体现了 (    )

    A.地理环境的地域分异                   B.地理环境的整体性

    C.自然环境的相对稳定性                 D.人类对自然的改造力量是无穷的

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