上海某中学研究性学习小组.设计了可调节窗户遮阳板.实现教室良好的遮阳与采光.图3示意遮阳板设计原理.据此回答下列各题.1.遮阳板收起.室内正午太阳光照面积达一年最小值时A．银川昼逐渐变长 B．海口正午太阳高度达一年中的最大值 C．地中海沿岸阴雨连绵 D．澳大利亚混合农业区农民处在畜忙季节2.济南某中学生借鉴这一设计.若两地窗户大小形状相同.则应做的调整题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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上海某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。图3示意遮阳板设计原理，据此回答下列各题。

1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最小值时

A．银川昼逐渐变长

B．海口正午太阳高度达一年中的最大值

C．地中海沿岸阴雨连绵

D．澳大利亚混合农业区农民处在畜忙季节

2.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是

①安装高度不变，加长遮阳板

②安装高度不变，缩短遮阳板

③遮阳板长度不变，降低安装高度

④遮阳板长度不变，升高安装高度

A．①④

B．①③

C．②③

D．②④

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1.关于图中区位指数的说法，正确的是( )

A．我国区位指数由南部向北部递减

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C．乙地区区位指数小于10的主要原因是自然环境较恶劣

D．丙地区区位指数较低，其主要原因是交通落后

2.甲地区区位指数大于40，其优势主要表现在( )

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A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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2.游客从塔心窥见到的太阳光线

A. 属于长波辐射 B. 到达地面的强弱受天气影响大

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