阅读我国某区域图完成下列问题。
（1）在图幅中部，用“==>”符号（“==>”画成3厘米左右长），表示该区域年降水量递减变化的总趋势。
（2）小冬作文中写道：“……烈日当空，我们爬上了山顶，大家惊呆了。眺望山下，湖水碧波荡漾；俯视陡崖，使人心颤汗冒。下午，更神奇了。下山途中，突然，天空滚云密布，雷电交加，倾盆大雨哗哗而下。不一会儿，雨停了，太阳在天空又露出了笑脸……”
小冬所登山是图中我国著名的旅游名山，它的名称是 ；作文中描述的降水，按成因划分属 雨，这种类型的降水在图示区域的时间分布规律是 。
（3）图中甲山脉多低谷、山口，形成这种地表特征的主要外力是 ；地质历史时期该山脉有多次岩浆侵入活动，由此推测该地可能出现的地理事物有 。
（4）比较长江中游“地上河”（荆江河段）与黄河下游“地上河”成因的不同及其治理措施的差异。
（1）箭头指向左，在图内大致呈水平状。
（2）庐山 对流 多发生在夏秋午后
（3）流水 岩浆岩（或花岗岩、或变质岩、或金属矿产）
（4）成因不同：
长江“地上河：河道特别弯曲”，水流不畅，泥沙容易沉积。
黄河“地上河”：中游流经黄土高原，带来大量泥沙，下游水流平缓，泥沙大量沉积。
治理措施差异：
长江“地上河”：裁弯取直工程；建设长江中上游防护林。
黄河“地上河”：黄土高原打坝建库（或打坝淤地），抽引水灌溉（或引黄淤灌） 黄河中游地区种草植树。
解析首先确定该区域的位置，然后该区域的自然地理特征。降水量从东南向西北递减，箭头向左。该区域的旅游名山是鄱阳湖附近的庐山。降水有类型有对流雨、锋面雨、台风雨、地形雨等，这次的属于对流雨。图中甲山脉多低谷、山口，形成这种地表特征的主要外力是流水侵蚀。
科目：高中地理 来源：2009-2010学年辽宁省高二上学期期末考试地理卷 题型：综合题
阅读我国某区域图，完成下列问题。（16分）
（1）在图幅中部，用“==>”符号（“==>”画成3厘米左右长），表示该区域年降水量递减变化的总趋势。（2分）
（2）小冬作文中写道：“……烈日当空，我们爬上了山顶，大家惊呆了。眺望山下，湖水碧波荡漾；俯视陡崖，使人心颤汗冒。下午，更神奇了。下山途中，突然，天空滚云密布，雷电交加，倾盆大雨哗哗而下。不一会儿，雨停了，太阳在天空又露出了笑脸……”
小冬所登山是图中我国著名的旅游名山，它的名称是 。（2分）
比较长江中游“地上河”（荆江河段）与黄河下游“地上河”成因的不同及其治理措施的差异。（12分）
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科目：高中地理 来源： 题型：阅读理解
阅读我国某区域图，完成下列问题。
（1）在图幅中部，用“? ”符号（“? ”画成3厘米左右长），表示该区域年降水量递减变化的总趋势。
（2）图中甲山脉多低谷、山口，形成这种地表特征的主要外力是_______；地质历史时期该山脉有多次岩浆侵入活动，由此推测该地可能出现的地理事物有___________。
（3）比较长江中游“地上河”（荆江河段）与黄河下游“地上河”成因的不同及其治理措施的差异。
（4）该区域南部发展农业生产要注意的生态环境问题是什么？为什么？
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科目：高中地理 来源： 题型：阅读理解
阅读我国某区域图，完成下列问题。
（1）在图幅中部，用“==>”符号（“==>”画成3厘米左右长），表示该区域年降水量递减变化的总趋势。
（2）小冬作文中写道：“……烈日当空，我们爬上了山顶，大家惊呆了。眺望山下，湖水碧波荡漾；俯视陡崖，使人心颤汗冒。下午，更神奇了。下山途中，突然，天空滚云密布，雷电交加，倾盆大雨哗哗而下。不一会儿，雨停了，太阳在天空又露出了笑脸……”
小冬所登山是图中我国著名的旅游名山，它的名称是 。
比较长江中游“地上河”（荆江河段）与黄河下游“地上河”成因的不同及其治理措施的差异。
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科目：高中地理 来源：2009-2010学年辽宁省北镇高中高二上学期期末考试地理卷 题型：综合题
阅读我国某区域图，完成下列问题。（16分）
（1）在图幅中部，用“==>”符号（“==>”画成3厘米左右长），表示该区域年降水量递减变化的总趋势。（2分）
（2）小冬作文中写道：“……烈日当空，我们爬上了山顶，大家惊呆了。眺望山下，湖水碧波荡漾；俯视陡崖，使人心颤汗冒。下午，更神奇了。下山途中，突然，天空滚云密布，雷电交加，倾盆大雨哗哗而下。不一会儿，雨停了，太阳在天空又露出了笑脸……”
小冬所登山是图中我国著名的旅游名山，它的名称是 。（2分）
比较长江中游“地上河”（荆江河段）与黄河下游“地上河”成因的不同及其治理措施的差异。（12分）
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