年份 | 供水量(%) | 用水量(%) | ||||||
地表水 | 地下水 | 再生水 | 调入水 | 生活 | 环境 | 工业 | 农业 | |
2008年 | 16 | 65 | 17 | 2 | 42 | 9 | 15 | 34 |
2010年 | 13 | 61 | 19 | 7 | 43 | 11 | 14 | 32 |
2012年 | 14 | 57 | 21 | 8 | 44 | 16 | 14 | 26 |
分析 再生水是指污水经适当处理后,达到一定的水质指标,满足某种使用要求,可以进行有益使用的水.
解答 解:(1)读表可知,生活用水比重上升,且始终占比最大;环境用水比重迅速增加;工业和农业用水比重你下降.
(2)从表中可直接读出供水水源,通过比较可以看出,地下水是主要的用水来源.如果过量开采地下水,会导致地下水水位下降,造成地面下沉,生态环境破坏.(3)该题可从两方面回答,可行或是不可行,只要说明可行原因,或是不可行原因即可,言之有理即可.
(4)解决水资源短缺的措施主要从开源和节流两方面进行考虑.如节约水资源,提高水价,循环利用,跨流域调水等.
故答案为:(1)生活用水比重上升,始终占最大比重;环境用水比重增加迅速;工业用水比重下降(或持平);农业用水下降明显.
(2)地下水;造成地下水位下降,地面沉降.
(3)可行;北京市水资源严重短缺;利用再生水可以缓解水资源紧缺状况;减少污水排放;再生水生产成本低于污水治理的成本.
不可行;北京市再生水的水质标准较低;容易污染其他水源和土壤等;危害人体健康.
(4)节约用水,提高水资源利用效率;发展节水产业;提高全民节水意识;提高再生水的水质标准等;跨流域调水;修建水库;收集雨水;海水淡化.
点评 本题考查过度开采地下水带来的环境问题以及水资源的合理利用等知识,意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力.
科目:高中地理 来源: 题型:解答题
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科目:高中地理 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中地理 来源: 题型:选择题
A. | a、b、c | B. | b、a、c | C. | c、b、a | D. | c、a、b |
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科目:高中地理 来源: 题型:解答题
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