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    由太阳大气活动影响而产生的现象是（　　）
    A、“日食”
    B、“磁暴”
    C、“极昼和极夜”
    D、太阳直射点的往返移动
    考点：太阳活动对地球的影响
    专题：
    分析：太阳活动对地球的影响：扰动电离层，干扰无线电短波通讯；扰动地球磁场，产生“磁暴”现象；使两极地区产生“极光”现象；许多自然灾害的发生也与太阳活动有关．
    解答： 解：
    A、“日食”和日、地、月三者位置关系有关，故不符合题意；
    B、太阳活动扰动地球磁场，产生“磁暴”现象，故正确；
    C、“极昼和极夜”主要和地球公转有关，故不符合题意；
    D、太阳直射点的往返移动是地球公转和黄赤交角决定的，故不符合题意．
    故选：B．
    点评：主要考查了太阳活动对地球的影响，属于知识性试题，牢记相关知识即可．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中地理 来源： 题型：

    下列关于地球圈层结构的叙述，正确的是（　　）
    A、岩石圈包括地壳和整个地幔
    B、大气圈的主要成分是氮和氧
    C、生物圈是地球上所有生物的总称
    D、水圈是连续而又规则的圈层

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读水循环示意图，完成下题．

    （1）图中字母代表的水循环各环节是：A
     
      B
     
       C
     
      D
     
      
    （2）图中A→B→C→D所代表的水循环类型是
     
    ，该循环发生的领域是
     
    和
     
     之间，它可以促进
     
    （陆地、海洋）水的不断地补充和更新．
    （3）在水循环各环节中，人类能够施加影响最多的主要是
     
     （填数码），人们可以通过修建
     
     来调节水资源的季节分布不均，从而满足人类对水资源的需求．最能代表我国夏季东南风的环节是
     
    （填数码）．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    “云气西行，云云然，冬夏不辍；水泉东流，日夜不休． 上不竭，下不满??”《吕氏春秋?圜道》中的这段文字主要涉及水循环中的（　　）
    A、静态水资源的更新过程
    B、水汽输送和径流输送环节
    C、降水和蒸发环节
    D、全球水量不均衡原理

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    如图表示印度尼西亚大松巴哇火山爆发后火山灰厚度的分布．
    根据火山灰厚度的分布情况，可推测火山爆发期间的盛行风是（　　）
    A、东南风B、东北风
    C、西南风D、西北风

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    下列事物属于天体的是（　　）
    ①人类的家园--地球   ②民航飞机   ③蓝天白云   ④星际空间的气体和尘埃．
    A、①②B、①③C、①④D、②④

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读图“地球二分二至日位置示意图”，回答下列问题．

    （1）图中MN表示
     
    ．
    （2）①、②、③、④四个位置中，全球昼夜平分的是
     
    、
     
    ．
    （3）②位置的日期是
     
    ，该日南半球各地白昼达一年最
     
    （长、短），极昼现象现象出现在
     
    （南、北）极圈及其以内地区．
    （4）大连市某中学高二学生利用标杆测量正午太阳高度．在不更换标杆和地点的前提下，3月25日至27日，正午时该标杆影长变
     
    ，正午太阳高度变
     
    ；该时段地球运动在图中
     
    段（填字母）；太阳直射点向
     
    （南、北方向）移动．
    （5）3月25日至27日，郴州地区的昼夜长短分布、昼长变化趋势分别是
     

    A．昼长夜短　　白昼变短　　B．昼长夜短　　白昼变长
    C．昼短夜长　　白昼变短　　D．心短夜长　　白昼变长
    （6）分析说明地球上存在生命的条件：
    外部条件：
    ①
     
    一直稳定；②宇宙环境安全，八大行星
     
    ，处于安全的空间运行轨道．
    内部条件：①日地距离适中：
     
    ；②质量和体积适中：
     
    ；③
     
    ．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    如图所示，某地常年受D的控制，气候温和多雨，该地所属的气候类型为（　　）
    A、热带雨林气候
    B、热带沙漠气候
    C、温带海洋性气候
    D、地中海气候

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    从五一劳动节到9月10日教师节，地球公转速度的变化是（　　）
    A、持续变快
    B、逐渐变慢
    C、先变慢再变快
    D、先变快再变慢

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