科目：高中地理 来源： 题型：
读以下图文资料，回答：
地理信息系统（GIS）与一般信息系统的主要差别是，GIS所采集的信息是按地理空间分布特征来反映地理实体结构及其动态变化规律的。如目前我国已应用GIS对各地区各时段“非典型肺炎”临床诊断病例、疑似病例等指标分类汇总，在地图上进行“地点”、“状况”的位置标定，每日发布各地疫情通报，供有关部门查询分析，制定相应的防治策略。
（1）根据我国部分省区“非典型肺炎”累计临床诊断病例通报表中的数据（截至2003年5月22日10时），在我国部分省区图的图例空框内，设计区分各病例数值段的图例符号，并在图上山西、湖南两省范围内画
出相应的图例符号。
| 省区 | 累计病例（例） |
| 北京 | 2456 |
| 天津 | 175 |
| 河北 | 227 |
| 山西 | 447 |
| 河南 | 15 |
| 陕西 | 12 |
| 重庆 | 3 |
| 湖南 | 6 |
（2）下列课题中，主要是应用GIS进行研究的有（ ）（多项选择）
A．近50年来，世界粮食总产量与人均产量变化趋势分析
B．近10年来，上海市区人口分布变化特征与城市建设相关性分析
C．浙江省西部地区土地利用状况与农业结构变化特征分析
D．上海市浦东新区内环线内主要道路交叉点交通流量状况通报及优化公交线网、站点分布的方案设计
（3）试设计一项应用GIS的课题研究项目：
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科目：高中地理 来源： 题型：
读以下图文资料，回答下列问题。
地理信息系统（GIS）与一般信息系统的主要差别是，GIS所采集的信息是按地理空间分布特征来反映地理实体结构及其动态变化规律的。如目前我国已应用GIS对各地区各时段“非典型肺炎”临床诊断病例、疑似病例等指标分类汇总，在地图上进行“地点”“状况”的位置标定，每日发布各地疫情通报，供有关部门查询分析，制定相应的防治策略。
（1）根据我国部分省区“非典型肺炎”累计临床诊断病例通报表中的数据（截至2003年5月22日10时），在我国部分省区图的图例空框内，设计区分各病例数值段的图例符号，并在图上山西、湖南两省范围内画出相应的图例符号。
| 省区 | 累计病例（例） |
| 北京 | 2 456 |
| 天津 | 175 |
| 河北 | 227 |
| 山西 | 447 |
| 河南 | 15 |
| 陕西 | 12 |
| 重庆 | 3 |
| 湖南 | 6 |
（2）下列课题中，主要是应用GIS进行研究的有（）
A.近50年来，世界粮食总量与人均产量变化趋势分析
B.近10年来，上海市区人口分布变化特征与城市建设相关性分析
C.浙江省西部地区土地利用状况与农业结构变化特征分析
D.上海市浦东新区内环线内主要道路交叉点交通流量状况通报及优化公交线网、站点分布的方案设计
（3）试设计一项应用GIS的课题研究项目。
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科目：高中地理 来源： 题型：阅读理解
阅读以下资料，回答下列问题。
地理信息系统（GIS）与一般信息系统的主要差别是，GIS所采集的信息是按地理空间分布特征来反映地理实体结构及其动态变化规律的。
（1）中广网北京2009年7月24日消息卫生部通报，截止目前，我国内地累计报告1 852例甲型H1N1流感确诊病例，已治愈
1 604例，没有因甲型H1N1流感所致的重症病例和死亡病例。在我国部分省区图的图例空框内，设计区分各病例数值段的图例符号，并在图2-35中福建、江苏两省范围内画出相应的图例符号
（2）下列课题中，主要是应用GIS进行研究的有（多选）（ ）
A.近50年来，世界粮食总产量与人均产量变化趋势分析
B.近10年来，上海市区人口分布变化特征与城市建设相关性分析
C.浙江省西部地区土地利用状况与农业结构变化特征分析
D.上海市浦东新区内环线内主要道路交叉点交通流量状况通报及优化公交线网、站点分布的方案设计
（3）试设计一项应用GIS的课题研究项目：______________。
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科目：高中地理 来源： 题型：阅读理解
阅读材料，完成下列问题。(22分)
材料1：2011年10月16日世界粮食日的主题是“粮食价格，走出危机、实现稳定”。10月16日晚上，农业部、教育部、国家粮食局和联合国粮农组织共同在浙江宁波主办了“2011年世界粮食日——烛光守夜暨全国爱粮节粮宣传周”活动。
材料2：世界许多国家长期存在粮食危机，被视为“饥饿热点”。
材料3：灾害引发的粮食危机紧急情况次数。
材料4：中国粮食生产—消费变化图。
(1)目前，面临粮食危机的国家主要分布在____________洲和____________洲。(4分)
(2)甲地发展种植业的主要限制因素是________。(2分)
A．地形崎岖 B．低温冷害
C．灌溉水源 D．光照不足
(3)1993年以前，世界粮食不安全的主要原因是____________。1993年，____________引发粮食危机紧急情况的次数大于____________；其后两者交替上升。(6分)
(4)关于2000年以来我国粮食生产—消费状况的叙述，正确的是( )(2分)
A．产量逐年上升 B．消费量趋于上升
C．生产不能满足消费 D．缺口不断增大
(5)根据材料2、3分析图中“饥饿热点”地区粮食危机产生的原因有哪些？(8分)
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科目：高中地理 来源： 题型：阅读理解
2011年10月16日是第31个世界粮食日，本次世界粮食日的主题是“粮食价格——走出危机、走向稳定”，粮食问题再次引起全世界的关注。阅读下列材料，回答问题。(12分)
材料一 下表为我国中长期粮食消费或预测表。
| 项目 | 2010年 | 2020年 | 2030年 |
| 人口(亿人) | 14.42 | 15.47 | 16.00 |
| 粮食消费量(亿千克) | 6 056 | 6 838 | 7 360 |
| 人均粮食需求量(千克) | 420 | 422 | 460 |
材料二 下图为我国目前部分优势商品粮基地分布示意图。
(1)材料一说明我国粮食中长期消费的趋势是________，出现这种趋势的主要原因是__________和__________(3分)
(2)材料二图中甲地的农业地域类型为________，丙地的农业地域类型为________。造成甲、丙两地农业熟制差异的因素是________。(3分)
(3)试从气候角度分析材料二图中乙地区农业生产的不利条件。(2分)
(4)面对粮食安全问题，试就提高我国粮食产量提出建议。(4分)
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