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下图为世界某岛屿国位置图。读图回答下列各题。

小题1:该岛屿的主导风向是
A.西南风B.东南风C.西北风D.东北风
小题2:洋流Y对该岛屿环境的影响是
A.增温增湿B.降温减湿C.增温减湿D.降温增湿

小题1:D    
小题2:A

试题分析:
小题1:该岛屿从经纬度上可以看出为古巴,位于东北信风带内,所以,该岛屿的主导风向为东北风,本题选D。
小题2:洋流Y是墨西哥湾暖流,给沿线地区起到增温增湿的作用,故本题选A。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

俄罗斯南部城市索契是2014年冬奥会举办城市。读索契位置图,回答下列问题。

小题1:索契是世界上纬度最高的亚热带气候分布区,其原因主要是(  )
①冬季北部有高大山脉阻挡,削弱了南下的冷空气 
②冬季邻近水域对沿岸地区有增温作用 
③终年受偏东风控制,冬不冷、夏不热 
④地处大陆内部,冬季太阳辐射强
A.①②B.②③C.③④D.①④
小题2:索契有利于冬奥会室外项目比赛的主要条件是(  )
A.依山面海,交通发达
B.冬季降水量大,山地积雪多
C.位于大洲分界线,地理位置优越
D.沿岸有寒流经过,降温增湿

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下图是某国142°E经线附近气温、降水量分布图。读图,回答下列各题。

小题1:图中
A.7月气温自北向南递减B.甲地降水量季节变化比乙地小
C.1月降水量南多北少D.甲地气温年较差比乙地大
小题2:该国
A.地处亚欧板块和太平洋板块交界处B.雨热同期,农业以水稻种植业为主
C.人口和城市主要分布在中部平原D.珊瑚礁世界闻名,利于发展旅游业

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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题

(26分)图1和图2分别是我国东北部分地区2012年12月1日-1013年4月15日气温距平图和降水距平百分率图(图中距平是指该时段气温或降水的值与该地同期多年平均值的偏差)。读图回答下列问题。

图1                               图2
(1)选择图1和图2中的一幅图,描述气温或降水与常年同期比较的差异情况。(16分)
(2)据图1和2图,指出春季气温回升后图示区域涝灾最严重的地区,并说明理由。(10分)
(3)结合东北地区的作物熟制和耕地类型,分析图示气温、降水状况对该地区农业生产的不利影响。(10分)

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下表为韩国不同季节气象资料统计表,读表完成小题。

小题1:根据表中信息判断,①②③可能分别是                         (  )。
A.干热风 台风 梅雨B.沙尘 梅雨 酷暑
C.干旱 台风 伏旱D.沙尘 梅雨 台风
小题2:与表中③的成因相关的是                                     (  )。
A.冷暖气团交汇B.东北信风
C.空气旋转辐合上升D.副热带高压

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

据下图分析,2011年 8月云南宣威发生严重干旱的主要原因是(    )
A.大气环流异常B.东南季风较弱
C.植被少蒸发旺盛D.溶洞多渗漏严重

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

“经过‘魔鬼’风带时,我们的心都是悬着的。‘雪龙’号一会在浪尖,一会在浪底。风浪很大,船晃得厉害,晕船的人很多。”这是我国南极科考队员在2014年初离开澳大利亚,前往南极考察途中的日记。据此完成下列问题。日记中所提到的“魔鬼”风带盛行的是
A.西北风B.西南风C.东南风D.东北风

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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题

(22分)阅读图文材料,回答问题。
中亚与我国山水相连,是亚欧大陆桥必经之地,目前我国已成为该区域最大贸易伙伴。下边左侧为中亚略图,右图为M、N两地气候资料。

(1)说明 M、N两地气候差异及成因。(8分)
(2)棉花为该地最重要的经济作物,分析该区域棉花生产的优势自然条件。(8分)
(3)简述中国成为中亚最大贸易伙伴的原因。(6分)

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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题


材料一 锋在移动过程中,受到地形的影响,其性质和锋面附近的天气状况均会发生改变。下图为庐山对锋的阻滞示意图。

材料二 1961~1970年间庐山附近两地各月降水量(mm)表
站名
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
年总量
星子县
37.7
64.1
131.4
176.9
224.7
271.5
163.6
85.5
49.4
34
66.8
38.6
1 344.2
九江市
47.6
75.3
133.3
166.3
202.9
218.6
140.1
84.2
62.6
47.7
73.6
47.8
1 300.0
(1)结合材料一,分析庐山云雾的形成过程。
(2)依据材料二,分析庐山附近两地6~8月降水量变化的共同特点及其成因。

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