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    读“木桶效应 (组成本桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块)图"，完成问题。

    【小题1】某地以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自能供养的人口数量分别为8000、6000、4500、10000，则该地环境承载力取决于（ ）

    A．耕地B．森林C．淡水D．矿产
    【小题2】如果a表示本世纪初中国的人口数量，b表示中国的人口合理容量，c表示中国的环境承载力，那么a、b、c三者大小关系是（ ）
    A．a<b<cB．c<b<aC．b<a<cD．a<c<b

    【小题1】C
    【小题2】C

    解析

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    读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的)图”，回问题。

    【小题1】以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为：8000、10000、6000、4500，则该地的环境人口容量为：

    A．8000B．10000
    C．6000 D．4500
    【小题2】本世纪初中国的人口数量(a表示)、中国的人口合理容量(b)、中国的环境人口容量(c)三者的关系正确是：
    A．a<b<cB．c<b<a
    C．b<a<cD．a<c<b

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    科目：高中地理 来源：2011-2012学年广东省东莞七中高一下学期第二次月考地理试卷（带解析） 题型：单选题

    读木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的)图，完成问题。

    【小题1】以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为8000、10000、6000、4500，则该地的环境承载力为

    A．8000B．10000C．6000D．4500
    【小题2】本世纪初中国的人口数量(用a表示)、中国的人口合理容量(用b表示)、中国的环境承载力(用c表示)三者的关系，正确的是
    A．a<b<cB．c<d<aC．b<a<cD．a<c<b

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    科目：高中地理 来源：2014届江苏省扬州市邗江区高一下学期期中考试地理试卷（解析版） 题型：选择题

    读“木桶效应 (组成本桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块)图"，完成问题。

    1.某地以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自能供养的人口数量分别为8000、6000、4500、10000，则该地环境承载力取决于（ ）

    A．耕地       B．森林      C．淡水      D．矿产

    2.如果a表示本世纪初中国的人口数量，b表示中国的人口合理容量，c表示中国的环境承载力，那么a、b、c三者大小关系是（ ）

    A.a<b<c         B.c<b<a        C.b<a<c       D.a<c<b

     

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    科目：高中地理 来源：2011年山东省潍坊市高二暑假作业（三）地理卷 题型：选择题

    读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的)”图，回答下列各题。

    1.以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为：8 000、10 000、6 000、4 500，则该地的环境人口容量为   (　　)

    A．8 000      B．10 000      C．6 000      D．4 500

    2.本世纪初中国的人口数量(用a表示)、中国的合理人口容量(用b表示)、中国的环境人口容量(用c表示)三者的关系，正确的是    (　　)

    A．a＜b＜c       B．c＜b＜a      C．b＜a＜c      D．a＜c＜b

     

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