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    图示发生在某些地区的相互关联现象。下列各项是其中的一些中间环节。按因果关系将图中的代码分别填入各项前的括号内。（每个代码限填一次）

    　　（　）生存条件恶化

    　　（　）劳动生产率低，需要增加劳动力

    　　（　）将森林开辟为耕地以增加粮食生产

    　　（　）土地生产力下降

    　　（　）人均资源减少

    　　（　）当前的生存需要压倒长远的环境保护

    　　（　）社会保险不完善，需要多养育子女以保证老有所养

    　　（　）人均收入减少

    　　（　）教育落后，环境意识薄弱

    　　（　）对资源、环境的压力增大

     

    答案：自上而下依次为：i或j；a或b；e或f；j或i；c或d；g或h；b或a；d或c；h或g；f或e
    提示：

    人口的过快增长和资源的过度使用是导致生态环境破坏的主要因素

     


    练习册系列答案
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    科目：高中地理 来源：地理教研室 题型：043

    读图中所示的地区，结合所学的知识，完成下列问题。

    （1）在图中直线上画出箭头表示水循环的过程。图示地区水循环最强烈的季节是________季，理由是：________________________________。

    （2）图中A处主要是________资源，这种资源长期以来在开发利用中存在的问题是__________________________________________________。

    （3）B岛是________岛，试分析近年来该岛面积扩大的趋势减缓的原因。

    （4）咸潮是指某些江河河口附近水域，因海洋的影响导致淡水含盐量增大的现象。2003年图示河口段发生了两次大规模的咸潮。试分析咸潮出现的时间并说明原因。

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    科目：高中地理 来源：地理教研室 题型：043

    图示发生在某些地区的相互关联现象。下列各项是其中的一些中间环节。按因果关系将图中的代码分别填入各项前的括号内。（每个代码限填一次）

    　　（　）生存条件恶化

    　　（　）劳动生产率低，需要增加劳动力

    　　（　）将森林开辟为耕地以增加粮食生产

    　　（　）土地生产力下降

    　　（　）人均资源减少

    　　（　）当前的生存需要压倒长远的环境保护

    　　（　）社会保险不完善，需要多养育子女以保证老有所养

    　　（　）人均收入减少

    　　（　）教育落后，环境意识薄弱

    　　（　）对资源、环境的压力增大

     

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    科目：高中地理 来源： 题型：043

    读图中所示的地区，结合所学的知识，完成下列问题。

    （1）在图中直线上画出箭头表示水循环的过程。图示地区水循环最强烈的季节是________季，理由是：________________________________。

    （2）图中A处主要是________资源，这种资源长期以来在开发利用中存在的问题是__________________________________________________。

    （3）B岛是________岛，试分析近年来该岛面积扩大的趋势减缓的原因。

    （4）咸潮是指某些江河河口附近水域，因海洋的影响导致淡水含盐量增大的现象。2003年图示河口段发生了两次大规模的咸潮。试分析咸潮出现的时间并说明原因。

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    科目：高中地理 来源： 题型：阅读理解

    一节地理课上，地理老师在讲授“人类的某些活动，会导致气候恶化，从而影响人类的生产和生活”前，向同学们展示了下列材料。请你仔细阅读材料，回答27～28题。

    材料：我国二氧化硫排放总量高达254.9亿千克(2005年)，居世界第一，比2000年增加了27％。二氧化硫的主要来源是燃煤，目前，煤炭在我国能源消费中的比例占70％左右，造成的空气污染对环境、人们的生产和生活带来了严重危害，特别是对动植物及水体等的危害尤为突出。经专家测算，我国每年因二氧化硫排放造成的经济损失达5098亿元人民币。

    27.老师授课时，为启发学生思考绘制出易发生酸雨的地区略图。老师所绘制的下列图示中，你认为正确的一幅是

    A.①                 B.②               C.③                 D.④

    28.为了保护和改善世界环境做出我们应有的贡献，你认为下列措施符合我国国情的是

    ①调整工业布局，将耗能高的传统工业向西部人口稀少的地区转移   ②调整重工业和轻工业的发展速度和比例，大力发展高新技术产业   ③加快发展水电和核电建设，改善能源消费结构  ④采取相应的防护措施，增强人们对酸雨的承受能力

    A.①③        B. ②④          C.②③        D.①④

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