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【题目】读地球公转示意图(图1)及某日太阳光照图(图2),回答下列问题。

(1)图2所示日期,地球在公转轨道上的位置应在图1中的_____处,此时北京时间为_____

(2)图2中,甲、乙、丙、丁四地的正午太阳高度由大到小的排序是__________;白昼时间由长到短的排序是__________

(3)此后三个月内,东海的昼夜长短变化情况是___________

【答案】 8:00 乙>丙>甲>丁 丁>丙>乙>甲 昼长夜短且昼渐短、夜渐长

【解析】

本题考查地球光照图的判读,二分二至判断,时差的计算,正午太阳高度角和昼夜长短的分布规律等。考查了学生的读图能力和基础知识的掌握情况,难度偏低。

(1)从图1可知,A为春分日,B为夏至日,C为秋分日,D为冬至日,而图2所示,北极圈内全部出现极昼,属于夏至日与图1B处相符;从图2还可看出,180°经线平分昼半球,为正午12:00,计算可得,北京时间(120°E的地方时)为8:00。

(2)正午太阳高度从太阳直射的纬线向南北两侧递减。图2太阳直射北回归线,所以结合图示可知,甲、乙、丙、丁四地中,正午太阳高度由大到小依次是乙、丙、甲、丁;太阳直射点在北半球,越往北(向北纬度越高)昼越长,所以结合图示可知甲、乙、丙、丁四地中,白昼时间由长到短依次是丁、丙、乙、甲。

(3)图示时间是6月22日前后,此后三个月内,太阳直射点南移,但直射点还在北半球,所以北半球的东海昼长夜短,且昼渐短、夜渐长。

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【题目】 下图是“某地区地理环境要素联系示意图”。完成下面小题。

1图中①~④方框相应内容的排序,正确的是( )

A.洪涝灾害加剧、调蓄能力减弱、生物多样性减少、粮食产量下降

B.粮食产量下降、生物多样性减少、调蓄能力减弱、洪涝灾害加剧

C.生物多样性减少、调蓄能力减弱、洪涝灾害加剧、粮食产量下降

D.调蓄能力减弱、洪涝灾害加剧、生物多样性减少、粮食产量下降

2围湖造田使该地生态环境恶化,体现了( )

A.一个区域的变化影响到另一个区域B.地理环境的整体性特点

C.地理环境各要素间相互作用产生新功能D.地理环境的差异性特点

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2肯定既能看到甲村又能看到乙村的地点是()

A.B.C.D.

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【题目】阅读下面资料完成下面问题。

斯里兰卡是个热带岛国,形如印度半岛的一滴眼泪,镶嵌在广阔的印度洋海面上。19世纪80年代,斯里兰卡试种茶树成功,从此,茶叶一直是斯里兰卡最主要的出口农产品。左图为斯里兰卡的位置图,右图分别为斯里兰卡西部和东部降水量统计图。读图回答下列问题。

(1)描述斯里兰卡河流的水文特征。

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(1)图示趵突泉的形成过程包含水循环的主要环节有__________

(2)导致趵突泉停喷的主要人为原因有_________

(3)为了使趵突泉能够持续喷涌,可以采取的措施有__________

(4)针对泉城地下水丰富的特点,济南修建地铁需要克服的主要困难有__________

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【题目】阅读材料,回答下列问题。

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