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读下图,回答题。

小题1:如果该图为大气环流模式,S线代表地球表面, 则 (  )
A.E处气温比H处高B.F处气压比G处低
C.气流②自西向东运动D.E处的高度可达120千米
小题2:如果该图为海陆间水循环模式,S线代表地球表面,则 (  )
A.环节①参与地表淡水资源的补给B.环节②是陆地自然带形成的基础
C.环节③使大洋表面海水的盐度降低D.环节④的运动距离与下垫面无关
小题3:如果该图为世界洋流模式的南半球部分,S线代表纬线,则 (  )
A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用B.洋流②为西风漂流
C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用D.洋流④为赤道逆流

小题1:B
小题2:A
小题3:B

试题分析:
小题1:本题考查的是热力环流的形成过程及其气压分布规律。热力环流发生在对流层,故E点的高度不可能达到120千米,在垂直方向上,气温、气压都随海拔升高而降低,故E处气温低于H处;F处气压低于G处;图中没有方向规定,故②的方向不能确定。
小题2:若此图表示海陆间水循环,则③表示海洋上水汽蒸发,蒸发会使海水盐度升高;④表示水汽输送,其受下垫面的影响很大,如地形雨的形成;①为降水,是地表淡水资源补给的重要形式;②为地表径流;陆地自然带的形成基础是气候。
小题3:若此图表示南半球世界洋流模式,由图中洋流方向可知,此为中低纬环流模式,故③处为寒流,对沿岸气候有降温减湿作用;①为暖流,对沿岸气候有增温增湿作用;④为赤道暖流;②为西风漂流。
点评:本题组难度中等,以地理模式图为背景,对大气环流、海陆间水循环、洋流分布等基础知识进行考查。图示内容简单,但考查的信息量相当大,需要学生有扎实的地理功底。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下图为“水循环过程示意图”。读图完成小题。

小题1:图中②表示水循环的(  )
A.蒸发B.降水C.水汽输送D.径流
小题2:下列措施可有效缓解乙地区洪涝灾害的是(   )
A.甲地区兴修水库B.乙地区植树造林
C.丙地区加固海堤D.乙地区围湖造田

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下图左为我国某地河流实测径流量和降水量图。下图右显示该河流8月中旬的一次降水量与径流量的变化过程,可见最大降水量与最大径流量之间有一个时间差。近年观测发现这类时间差逐年变大,这最可能是由于(    )
A.水土流失日益严重B.随经济发展,用水量逐年增加
C.全球气候变暖D.流域内植树种草,植被覆盖率提高

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

下图为某河流的一段,据此回答题。

小题1:在上图中河岸两侧兴建房屋,随着河流的不断发育,其中有地基被掏空的可能是(  )
A.甲、乙B.甲、戊C.乙、丙、D.丙、丁
小题2:图示河段的外力作用主要为(  )
A.风力堆积B.溯源侵蚀C.流水下蚀D.流水堆积和侧蚀

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

调节我国水资源空间分配不均的主要办法是(   )
A.跨流域调水B.节约、合理用水C.修建水库D.大力开采地下水

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

读三种陆地水相互转化关系示意图,回答题。

小题1:甲代表的水体是
A.地下水B.雨水C.冰川融水D.湖泊水
小题2:箭头b代表的现象一般发生在
A.1~2月B.3~4月
C.11~12月D.6~7月
小题3:近年来,鄱阳湖区实行退耕还湖,由此导致的箭头a、b流量的变化趋势是
A.a、b都变小B.a、b都没变C.a在枯水期变大D.b在丰水期变小

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

关于水循环地理意义的正确叙述是(  )
A.使陆地水资源不断更新B.使水呈三态变化
C.加速了冰川的融化D.使海平面上升

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

根据地球上的水体类型和相互关系情况,分析题。
小题1:地球上水圈的主体是
A.大气水B.陆地水C.海洋水D.冰川
小题2:“井水不犯河水”从地理角度看
A.井水属于地表水B.存在地理局限性
C.反映了陆地水体之间的相互关系D.说明水圈是不规则的

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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题

水位是指河流某处的水面海拔高度,一年中等于和大于某一水位出现的次数之和称之历时。读下面水位过程线与历时曲线图,回答问题。

小题1:该河流的主要补给水源为
A.大气降水 B.季节性积雪融水C.高山冰雪融水D.地下水
小题2:该观测站的位置最可能位于
A.青藏高原B.黄土高原C.东北平原D.长江中下游平原
小题3:若在该观测站上游修一水库后,则历时曲线上的M、N点将
A.M、N同时右移 B.M左移,N右移
C.M、N同时左移D.M右移,N左移

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