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下列关于“可持续发展”的认识,正确的是(  )
A、停止开采不可再生资源,为子孙积累巨大财富
B、在资源开发利用时,不能危害未来人类的生活需求
C、控制人口增长,使人口数量维持在目前的水平
D、加大加快各类可再生资源的开采力度
考点:可持续发展的基本内涵
专题:
分析:可持续发展是指:既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展.可持续发展的内涵包括经济的可持续发展、社会的可持续发展和生态的可持续发展.可持续发展的基本原则包括:公平性、持续性、共同性、阶段性.持续性原则的核心指的是人类的经济和社会发展不能超越资源与环境的承载能力.公平性原则指同代人之间、代际人之间、人与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平.共同性原则指的是国情不同,各国可持续发展的具体目标、政策和实施步骤不可能相同,但是可持续发展作为全球发展的总目标.
解答: 解:A、根据可持续发展的定义判断,停止开采不可再生资源,满足不了当代人的需求,对不可再生资源应节约、合理地开采并综合利用,A错误;
B、在资源开发利用时,不能危害未来人类的生活需求,符合可持续发展的公平性原则,B正确;
C、违背了人口发展变化的基本规律,C错误;
D、加大加快可再生资源的开采力度可能超过资源本身的再生速度,导致可再生资源的枯竭,就会损害后代人满足其需求的能力,D错误.
故选:B.
点评:本题考查可持续发展的基本内涵,较简单.
练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:

在有一定高度的山区,从山麓到山顶自然景观出现垂直分异的主要原因是(  )
A、山麓和山顶的植被差异
B、山麓和山顶的地形差异
C、山麓和山顶的土壤差异
D、山麓和山顶的热量和水分存在差异

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科目:高中地理 来源: 题型:

如图是某类型企业迁移动因图,读图.该企业类型可能是(  )
A、建筑材料业
B、电器装配工业
C、啤酒工业
D、有色冶金工业

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科目:高中地理 来源: 题型:

秦汉时期长江中下游平原的人地关系是(  )
A、基本协调
B、开始出现明显不协调
C、环境污染严重
D、生态破坏

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科目:高中地理 来源: 题型:

中国古人的行为或主张蕴含着可持续发展思想的是(  )
A、竭泽而渔,焚薮而田
B、封山育林,定期开禁
C、以人为本,人定胜天
D、盛世滋丁,永不加赋

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科目:高中地理 来源: 题型:

2005-2010年,省级行政区域间的人口迁移(  )
A、延缓了皖、赣、黔的老龄化进程
B、延缓了沪、京、津的老龄化过程
C、降低了皖、赣、黔的城市化进程
D、降低了沪、京、津的城市化过程

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科目:高中地理 来源: 题型:

在以下人口迁移的事例中,由生态问题引发的是(  )
①三峡库区移民前往东部沿海                    
②宁夏西部农民迁出干旱地区
③东部知识青年迁入西部边疆                    
④陕西南部农民搬离多灾山区.
A、①②B、①③C、③④D、②④

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科目:高中地理 来源: 题型:

如图为我国2006-2011年人口变化统计图,图示期间(  )
A、人口自然增长率降低,人口总数量减少
B、死亡率降低导致0-14岁人口比重下降
C、15-64岁人口比重下降,促进经济发展
D、65岁以上人口数量增加,社会负担加重

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科目:高中地理 来源: 题型:

关于图中箭头内涵的叙述,正确的有(  )
A、②、⑥表示的量过大,往往产生环境污染
B、①、⑤含义基本相同,促进社会、经济发展
C、③、④表示的量越大,人类生活质量会越高
D、①、②表示的量与人的管理调控关系不大

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