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    “水资源可以永续利用”，并且“取之不尽，用之不竭”的吗？

    答案：
    解析：

    这应从正反两方面来加以辨证地认识：水资源处于不断循环更新状态，从一定意义上讲，水资源是可更新资源，是可以永续利用的；而在一定的空间与时间范围内，水资源是有限的，如果人类用水量超过了水循环更新的速度，或者水资源遭受污染，就会造成缺水或水质性缺水，因此水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。


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    科目：高中地理 来源： 题型：069

    读水循环示意图，完成下列要求。

    （1）填出海陆间大循环各个环节的名称。

    A________，B________，C________，D________。

    （2）海陆间循环使陆地水不断得到________、________，使________得到再生。

    （3）水循环系统把________、________、________和________等圈层有机地联系起来。

    （4）在水循环的各个环节中，当前人类能够施加影响的主要是________。（填字母）

    （5）如何理解陆地水资源可以永续利用，但并不是“取之不尽，用之不竭”的？________________________________。

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    科目：高中地理 来源：2012年鲁教版高中地理必修一2.3水圈和水循环练习卷（带解析） 题型：综合题

    读“水循环示意图”，完成。

    （1）填出海陆间循环各个环节名称：

    A．＿＿＿＿＿，B．＿＿＿＿＿＿，
    C．＿＿＿＿＿，D．＿＿＿＿＿。
    （2）海陆间循环（大循环）使陆地水不断得到＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，使水资源得以再生。
    （3）水循环的能量来源是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
    （4）各环节中，能使陆地上淡水不断得以补充的是＿＿＿＿＿＿，人类影响最大的是＿＿＿＿＿＿，三种循环所共有的是＿＿＿（填字母代号）。
    （5）如何理解水资源可以永续利用，但并不是“取之不尽、用之不竭”的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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    科目：高中地理 来源：2011-2012学年陕西省西安市第一中学高一上学期期末考试地理必修1试卷 题型：综合题

    读“水循环示意图”，完成。（10分）

    （1）填出海陆间循环各个环节名称：A         B         D        。
    （2）海陆间循环（大循环）使陆地水不断断得到                  ，使水资源得以再生。
    （3）水循环的能量来源是             和               。
    （4）各环节中，能使陆地上淡水不断得以补充的是         ，人类影响最大的是         ，三种循环所共有的是         （填字母代号）。
    （5）如何理解水资源可以永续利用，但并不是“取之不尽、用之不竭”的？（1分）

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    科目：高中地理 来源：2012年鲁教版高中地理必修一2.3水圈和水循环练习卷（解析版） 题型：综合题

    读“水循环示意图”，完成。

    （1）填出海陆间循环各个环节名称：

    A．＿＿＿＿＿，B．＿＿＿＿＿＿，

    C．＿＿＿＿＿，D．＿＿＿＿＿。

    （2）海陆间循环（大循环）使陆地水不断得到＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，使水资源得以再生。

    （3）水循环的能量来源是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。

    （4）各环节中，能使陆地上淡水不断得以补充的是＿＿＿＿＿＿，人类影响最大的是＿＿＿＿＿＿，三种循环所共有的是＿＿＿（填字母代号）。

    （5）如何理解水资源可以永续利用，但并不是“取之不尽、用之不竭”的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

     

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    科目：高中地理 来源：2014届陕西省西安市高一上学期期末考试地理必修1试卷 题型：综合题

    读“水循环示意图”，完成。（10分）

     

     

    （1）填出海陆间循环各个环节名称：A          B          D         。

    （2）海陆间循环（大循环）使陆地水不断断得到                   ，使水资源得以再生。

    （3）水循环的能量来源是              和                。

    （4）各环节中，能使陆地上淡水不断得以补充的是          ，人类影响最大的是          ，三种循环所共有的是          （填字母代号）。

    （5）如何理解水资源可以永续利用，但并不是“取之不尽、用之不竭”的？（1分）

     

     

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