科目:高中地理 来源:2011-2012学年山西省汾阳中学高一下学期期中考试地理试卷(带解析) 题型:单选题
读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的那一块)图”,完成问题。
【小题1】某一封闭区域以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量分别为8 000、6 000、4 500、10 000人,则该地的环境人口容量取决于
A.耕地 | B.森林 | C.淡水 | D.矿产 |
A.四川—水力资源 | B.山东—气候资源 |
C.黑龙江—矿产资源 | D.新疆—水资源 |
A.让广州人“活得舒服”的指标是指环境人口容量 |
B.该指标与对外开放程度成正比 |
C.该指标与资源数量、科技发展水平成反比 |
D.该指标与人口文化和生活消费水平成正比 |
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科目:高中地理 来源:2011-2012学年湖南省凤凰县华鑫中学高一下学期第三次月考地理试卷(带解析) 题型:单选题
读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的那一块)图”,完成问题。
【小题1】某一封闭区域以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量分别为8 000、6 000、4 500、10 000,则该地的人口容量取决于
A.耕地 |
B.森林 |
C.淡水 |
D.矿产 |
A.四川—水力资源 |
B.山东—气候资源 |
C.黑龙江—矿产资源 |
D.新疆—水资源 |
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科目:高中地理 来源:2014届贵州省高一下学期期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题
某一封闭区域以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量分别为8000、6000、4500、10000,则该地的人口容量取决于
A.耕地 B.森林 C.淡水 D.矿产
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科目:高中地理 来源:2014届四川省高一下学期3月月考地理试卷(含解析) 题型:选择题
读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一木板,而是取决于最短的那一块)图”,完成第10题。
某一封闭区域以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量分别为8 000、6 000、4 500、10 000,则该地的人口容量取决于( )
A.耕地 B.森林
C.淡水 D.矿产
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科目:高中地理 来源:2011年湖南省高一下学期期末考试地理卷 题型:选择题
读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的那一块)图”,完成下列各题。
1.某一封闭区域以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量分别为8 000、6 000、4 500、10 000,则该地的人口容量取决于
A.耕地 B.森林
C.淡水 D.矿产
2.下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是( )
A.四川—水力资源 B.山东—气候资源
C.黑龙江—矿产资源 D.新疆—水资源
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