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    人类活动引起的温室效应增强是德班气候大会关注的焦点，温室效应增强的大气过程是大气（　　）
    A、对太阳辐射的散射增强
    B、射向地面的辐射增强
    C、对太阳辐射的吸收增强
    D、射向宇宙空间的辐射增强
    考点：大气的受热过程
    专题：
    分析：由于大气层中的水汽、尘埃和二氧化碳对太阳的短波辐射吸收能力较弱，因此大部分太阳辐射能直接到达地表．地表在吸收了太阳短波辐射后，不断增温的同时释放长波辐射．近地面大气对地面的长波辐射具有很强的吸收能力，近地面大气增温后释放的长波辐射大部分以大气逆辐射的形式射向地面．大气逆辐射的存在使得近地面大气层始终保持有一定的温度，因而具有保温作用．
    解答： 解：人类活动排放大量温室气体如二氧化碳，二氧化碳增多，大气吸收地面长波辐射增强，从而大气逆辐射增强，即为射向地面的辐射增强．
    故选：B．
    点评：理解大气受热过程及温室效应的原理即可，属于基础题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    ①地可能位于（　　）
    A、16°S-18°S之间
    B、18°N-20°N之间
    C、3°N-5°N之间
    D、33°S-35°S之间

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读图，回答下列问题．
    （1）用箭头在图上标出环流模式．
    （2）假若图示区域位于北半球，则甲、乙之间的风向为
     
    ，丙、丁之间的风向为
     
    ．
    （3）判断甲、乙两地的气温状况并说明理由．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    此时图示区域（　　）
    A、东部和西部均受来自海洋的暖湿气流影响
    B、东部和西部均受来自大陆的冷干气流影响
    C、西部受暖湿气流影响，东部受冷干气流影响
    D、东部受暖湿气流影响，西部受冷干气流影响

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    图中亚洲东部C点的风向是（　　）
    A、东南风B、西北风
    C、东北风D、西南风

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    下图中几种情况，昼夜温差最小的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    11日～l3日期间，甲地受暖空气控制的时间是（　　）
    A、11日B、12日白天
    C、12日晚上D、13日

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    风暴“桑迪”带来强降水的可能原因是（　　）
    A、暖气团被迫抬升
    B、暖气团徐徐爬升
    C、气流辐合上升
    D、气流辐散下沉

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    分析图，回答下列问题．
    （1）若此图是热力环流侧视图，那么A、B比较，
     
    处温度较低，
     
    处易成云致雨．（填字母）
    （2）若此图是城郊环流侧视图，则A处为
     
    （填“城市”或“郊区”），近地面的风向是
     
    （填“城市到郊区”或“郊区到城市”）．
    （3）若此图表示白天的海陆风，则A处为
     
    （填“陆地”或“海洋”），导致海陆之间气温差异原因是由
     
    ．
    （4）若此图为三圈环流中的南半球的高纬环流侧视图．则A处为气压带名称是
     
    ，③的风带名称是
     
    ．
    （5）热力环流的根本原因是
     
    ，图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三条虚线中，高空等压面画法正确的是
     
    ．

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