可持续发展的思想是人类在改造环境和认识人地关系的过程中逐步发展起来的。“可持续发展”概念的提出,引起了多学科的兴趣和研究,也从不同角度理解了可持续发展。据此回答小题。
【小题1】下列属于经济可持续发展研究范畴的是( )
A.增加绿地面积 |
B.提高人均国民生产总值 |
C.发展科技,减少并消除文盲 |
D.山区大力修建水平梯田,防治水土流失 |
A.社会的可持续发展 | B.经济的可持续发展 |
C.生态的可持续发展 | D.资源的可持续发展 |
【小题1】B
【小题2】C
解析【小题1】试题分析:“增加绿地面积”和“山区大力修建水平梯田,防治水土流失”这些都是使生态环境向良性方向发展,属于生态的可持续发展;发展科技,减少并消除文盲,这属于社会的可持续发展;提高人均国民生产总值,经济效益不断提高,属于经济的可持续发展。故选B。
考点:可持续发展
点评:本题结合案例考查可持续发展的内涵,试题难度中等,解题关键是理解可持续发展的基本内涵。
【小题2】试题分析:当代资源和生态环境问题日益突出,向人类提出了严峻的挑战,这些问题既对科技、经济、社会发展提出了更高目标,也使日益受到人们重视的综合国力研究达到前所未有的难度。所以可持续发展的基础是生态的可持续发展。故选C。
考点:可持续发展
点评:本题考查对可持续发展内涵的理解,试题难度较小,解题关键是理解可持续发展内涵的三者之间的关系。
科目:高中地理 来源: 题型:单选题
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科目:高中地理 来源: 题型:
可持续发展的思想是人类在改造环境和认识人地关系的过程中逐步发展起来的。“可持续发展”的概念提出后,引起了多学科的兴趣和研究,也从不同角度理解了可持续发展。据此回答1~2题。
1.巴伯在其《经济、自然资源不足和发展》一书中,将可持续发展定义为:“在保护自然资源的质量和其所提供服务的前提下,使经济发展的净利益增加到最大限度”,该定义偏重可持续发展的( )
A.生态属性 B.社会属性
C.经济属性 D.环境属性
2.下列属于社会可持续发展研究范畴的是( )
A.增加绿地面积
B.提高人均国民生产总值
C.发展科技、减少并消除文盲
D.预防和治理污染
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科目:高中地理 来源: 题型:
可持续发展的思想是人类在改造环境和认识人地关系的过程中逐步发展起来的。“可持续发展”概念提出后,引起了多学科的兴趣和研究,也从不同角度理解了可持续发展。下列属于社会可持续发展研究范畴的是 ( )
A.增加绿地面积 B.提高人均国民生产总值C.发展科技,减少并消除文盲D.预防和治理污染
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科目:高中地理 来源: 题型:
可持续发展的思想是人类在改造环境和认识人地关系的过程中逐步发展起来的。“可持续发展”概念提出后,引起了多学科的兴趣和研究,也从不同角度理解了可持续发展。据此回答8~9题。
8.巴伯在其《经济、自然资源稀缺性和发展》一书中,将可持续发展定义为:“在保护自然资源的质量和其所提供服务的前提下,使经济发展的净利益增加到最大限度”,该定义偏重可持续发展的 ( )
A.生态属性 B.社会属性 C.经济属性 D.环境属性
9. 下列属于社会可持续发展研究范畴的是 ( )
A.增加绿地面积 B.提高人均国民生产总值
C.发展科技,减少并消除文盲 D.预防和治理污染
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