公元前28年(即汉成帝河平元年),曾记载“三月正未,日出黄,有黑气大如钱,居日中央”,这种现象发生在太阳大气层的()
A. 光球层 B. 色球层 C. 日冕层 D. 中心核反应区
科目:高中地理 来源:2016-2017学年江苏省徐州市高二上期中考试地理卷(解析版) 题型:综合题
下图为湖南省内部分区图和湖南省地形水系图。读图,回答下列问题。
(1)湖南省各分区因地制宜的实施差别化的发展战略。请将适宜的发展战略序号填写在相应的横线上:
环长株潭城市群 大湘西地区 湘南地区
① 重点培育壮大旅游、生态农业等具有特色的开放型经济。
② 打造先进装备制造基地、具有国际影响的文化创意产业中心以及区域消费中心。
③ 对接粤港澳地区、北部湾经济合作区和中国—东盟自贸区,建设中部地区承接产业转移的平台。
(2)简述湖南省东北部洪涝灾害多发的主要原因。
(3)湖南省承接粤港澳地区产业转移的优势条件有 ,带来的影响是 。
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年黑龙江牡丹江一中高一上期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题
在地表形态的形成过程中,内、外力同时起作用,而在一定时间和地点往往是某一种作用占优势,它们的作用结果也往往交织在一起。据此回答下面小题。
下列四种地质现象中,属于内力作用的是 ( )
A. 云南路南石林的形成 B. 喜马拉雅山脉的形成 C. 澳大利亚大堡礁的形成 D. 长江三角洲的形成
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年黑龙江牡丹江一中高一上期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题
关于地球上五带的正确叙述是
A. 春分日和秋分日太阳直射赤道上,是赤道上的昼最长的两天
B. 北温带的太阳高度总是大于南寒带
C. 凡是在一年中有时正午太阳高度为90°的地方一定是夏季
D. 假如地轴与黄道面相交成90°,寒带没有极昼极夜现象
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年黑龙江牡丹江一中高一上期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题
地球上太阳直射点正在向南移动,北极圈内极夜范围占不到1/10,这一天是 ( )
A. 7月1日 B. 10月1日 C. 元月1日 D. 4月1日
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年河南郸城县一中高一上第三次月考地理试卷(解析版) 题型:综合题
读地球光照图(阴影部分表示黑夜)。回答下列问题。
(1)该图是以___极点为中心的示意图,一架飞机从N点飞往E点,其飞行方向为__。
(2)此时,太阳直射点的地理坐标为_____。
(3)MPN相对于地表的运动方向是____时针
(4)E点昼长___小时,P点夜长___小时
(5)有一发炮弹从E点射向F点方向,炮弹将落在EF线的___(东、西)侧。
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年河南郸城县一中高一上第三次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题
北京时间2015年9月2日15时55分在印度尼西亚爪哇岛发生了7.3级地震,震源深度60千米,此次强震的震中在西爪哇省打横地区西南方142千米处的海域。据此回答下列问题。
1.此次地震发生后,地震波横波(S波)和纵波(P波)的传播速度在向上经过莫霍界面时发生的显著变化是
A、S波、P波的波速都明显下降
B.S波完全消失,P波的波速突然下降
C.S波、P波的波速都明显增加
D.P波完全消失,S波的波速突然下降
2.此次地震的震源位于
A、地核 B、下地幔 C、上地幔 D、地壳
3.地震发生时,爪哇岛居民的感觉是
A.左右摇晃 B.先上下颠簸后左右摇晃
C.上下颠簸 D.先左右摇晃后上下颠簸
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科目:高中地理 来源:2017届河南省豫北推荐高三上精英对抗赛文综地理卷(解析版) 题型:选择题
图中阴影部分与其他部分日期不同,且AB为晨昏线,A的纬度为0°,B的纬度70°。回答下列问题。
1.
A. 45°E B. 90°E C. 90°W D. 135°W
2.
A. 南极圈及以南出现极昼现象 B. 太阳直射点北移
C. 甲地夜长为6小时 D. 地球公转速度加快
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科目:高中地理 来源:2016-2017学年青海省西宁市高二11月月考地理试卷(解析版) 题型:选择题
读下图,完成下列问题。
1.图序与区域搭配正确的是( )
A.①东北平原 ②长江中下游地区③南部沿海地区 ④黄河中下游地区
B.①长江中下游地区 ②南部沿海地区③黄河中下游地区 ④东北平原
C.①南部沿海地区 ②黄河中下游地区③东北地区 ④长江中下游地区
D.①长江中下游地区 ②黄河中下游地区 ③东北平原 ④南部沿海地区
2.①②两地农业生产方式不同的主要原因是( )
A.地形的差异 B.热量的差异
C.水分的差异 D.土壤的差异
3.①②两地都有棉花种植,但两地相比,②地的优势气候条件主要是( )
A.春季多雨,有利于棉花苗期生长
B.夏季多雨,利于棉花的生长
C.秋季“秋高气爽”,利于棉花的采摘
D.春季降水少,利于棉花苗期生长
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