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太阳的能量来源于( )

A.黑子和耀斑的强烈活动

B.强烈的太阳风

C.内部物质的核聚变反应

D.放射性元素衰变产生的热能

C

【解析】

试题分析:太阳的能量来源是其内部物质的核聚变反应,即两个氢原子核聚变为一个氦原子核的过程,在此过程中释放出大量能量。

考点:太阳内部能量来源

练习册系列答案
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年辽宁省五校协作体高三上学期期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题

每年随着干、湿季节的变化,东非高原上数以百万计的野生食草动物就会组成一支壮观的大军,浩浩荡荡地在坦桑尼亚的赛伦盖蒂国家公园和肯尼亚的马赛马拉国家自然保护区间来回迁徙。图1是2013年食草野生动物迁徙路线。据此回答下列小题。

1.当①地有充足的水源和青草时,当地正受( )

A.西风带控制 B.副热带高气压带控制

C.信风带控制 D.赤道低气压带控制

2.野生食草动物从②地迁徙到③地的时间可能是( )

A.12月~次年5月 B.7月底~8月中下旬

C.10月底~11月底 D.1月中上旬~3月底

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科目:高中地理 来源:2014-2015学年江西省高三上学期第四次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题

读某区域图,回答下列问题。

1.影响该区域湖泊的形成因素是( )

A.流水作用 B.风力作用

C.冰川作用 D.内力作用

2.甲地区的主要的农业地域类型是( )

A.商品谷物农业 B.乳畜业

C.混合农业 D.热带种植园农业

3.甲地区主要的自然带是( )

A.温带落叶阔叶林带 B.亚寒带针叶林带

C.亚热带常绿阔叶林带 D.温带荒漠带

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科目:高中地理 来源:2014-2015学年江西上高二中高一上第二次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题

若图中a是d的一部分,a和b组成c,则图中a、b、c可分别表示的概念是( )

A.上地幔的顶部(软流层以上)、地壳、岩石圈

B.上地幔、下地幔、地幔

C.外核、内核、地核

D.地壳、地幔、地核

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科目:高中地理 来源:2014-2015学年江西上高二中高一上第二次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题

一架飞机从上海于10月1日17时飞往美国旧金山(西八区)需飞行14小时,到达目的地时,当地时间是( )

A.10月1日23时 B.10月1日15时

C.10月2日23时 D.10月2日15时

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科目:高中地理 来源:2014-2015学年江西省高三上学期期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题

读“部分陆地自然带分布和气候条件关系示意图”,完成下列问题。

1.关于图中荒漠带的叙述,正确的是( )

A.受副热带高气压或信风影响,降水少

B.面临的生态问题主要是水土流失

C.其在亚洲分布面积最大

D.人类的不合理活动是主要成因

2.关于图中自然带地域分异规律的叙述,正确的是( )

A.形成该地域分异规律的主导因素是热量

B.农业生产影响了该地域分异规律的形成

C.反映的是从沿海到内陆的地域分异规律

D.该地域分异规律的典型地区位于大陆东部

3.江西赣南山区生长积温与下列自然带生长积温最接近的是( )

A.混交林带 B.落叶林带

C.硬叶林带 D.荒漠带

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科目:高中地理 来源:2014-2015学年江西省高三上学期期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题

河谷中常有多级阶地,其中高于河漫滩的最低一级阶地,称为一阶地;紧邻其上的另一级阶地称为二阶地,依次类推。在正常情况下,阶地越新越低,越老越高。读河流阶地形成示意图回答下列问题。

1.图中河流阶地形成的地质作用有( )

A.地壳下降 流水侵蚀 B.地壳抬升 流水侵蚀

C.地壳下降 流水沉积 D.地壳抬升 流水沉积

2.早期的人类遗址多出现在河流阶地,早期人类选择在河流阶地居住的最主要原因是( )

A.水运便利 B.便于农耕

C.军事防御 D.文化传统

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科目:高中地理 来源:2015届江西省高三第二次月考地理试卷(解析版) 题型:选择题

下图是等高线图,图中甲地河流水位一般在312-318米之间,据图回答下列各题。

1.图中河流在图示区域的总落差可能是( )

A.300米 B.382米

C.500米 D.418米

2.图示各点中,最适应建野外宿营地的是( )

A.① B.②

C.③ D.④

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科目:高中地理 来源:2014-2015学年贵州省高二上学期期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题

读图,回答下列各题。

1.该图能正确表达出的区域特征是( )

A.区域具有一定的面积、形状和边界

B.区域内部的特定性质相对一致

C.区域可划分为下一级区域

D.区域的边界是明确的

2.半干旱地区多是草原牧区,湿润半湿润地区多是农业区,这反映出地理环境影响着区域的( )

A.发展水平 B.生活特点

C.发展方向 D.发展特点

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