阅读下列漫画,完成下题。
1.漫画描述的人类行为产生相同资源问题的是( )
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2.从耕地损失的方式看,漫画③描述的行为属于( )
A.建设用地 B.生态退耕
C.农业结构调整 D.灾毁
3.人类的下列行为会导致漫画①描述的资源问题是( )
A.破坏植被 B.保护湿地
C.跨流域调水 D.退耕还林
科目:高中地理 来源:2015-2016学年湘教版高二地理测控选修6第二章练习卷(解析版) 题型:选择题
下图所示区域内自南向北年降水量由约200毫米增至500毫米左右,沙漠地区年降水量仅50毫米左右。据此完成下题。
1.解决该区域农业用水紧缺的可行措施有( )
①引湖水灌溉 ②海水淡化 ③改进灌溉技术 ④建水库调节径流
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
2.甲地区农业发达,其成功之处在于( )
A.提高了水资源的数量和质量
B.调节了降水的季节分配
C.调节了降水的年际变化
D.提高了水资源的利用率
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科目:高中地理 来源:2015-2016学年湘教版高二地理测控选修6 3.2练习卷(解析版) 题型:综合题
读中国生态环境问题分布图,完成下列问题。
(1)图中反映我国最主要的生态环境问题是 。
(2)比较甲、乙两地区森林主要生态功能的差异。
(3)丙、丁两地区生态问题相同,其中危害较为严重的是 ,试分析理由。
(4)乙地区特有的生态环境问题是 ,该地区这一生态环境问题严重的原因是什么?
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科目:高中地理 来源:2015-2016学年湘教版高二地理测控选修6 2.3练习卷(解析版) 题型:选择题
阅读下列图片,完成下题。
1.主要功能是保持水土的是( )
A.① B.② C.③ D.④
2.图片④的主要功能是( )
A.防风固沙 B.保持水土 C.涵养水源 D.净化空气
3.为减少西北地区风沙对耕地的侵蚀,应大量种植图片 中的防护林带( )
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中地理 来源:2015-2016学年湘教版高二地理测控选修6 2.2练习卷(解析版) 题型:选择题
《华商报》榆林讯 ……耕地和林地随处可见大小不等的裂痕,其中几处的地裂大约有几百米长,宽度约10厘米,甚至有些地方还出现高差为30厘米左右的断层。结合所学知识完成下题。
1.耕地和林地出现裂缝的原因是( )
A.煤矿的地下开采
B.煤矿的地上开采
C.地震
D.暴雨
2.下列措施可以避免这些裂隙出现的是( )
A.植树造林 B.采空区回填
C.保护好地表土层 D.地下水回灌
3.该地发生的灾害与煤炭开采无关的是( )
①干旱 ②地面断裂 ③水土流失 ④寒潮
A.①② B.②④
C.②③ D.①④
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科目:高中地理 来源:2015-2016学年湘教版高二地理测控选修6 1.3练习卷(解析版) 题型:综合题
读经济发展与环境关系示意图,完成下列问题。
(1)图中A→B阶段的主要产业可能是 。(答出一个即可)
(2)人类社会处在A→B阶段时,人地矛盾日益突出。环境问题产生的主要原因有哪些?
(3)一些发达国家的环境污染水平从B点以后开始下降,环境问题开始改善,试分析其原因。
(4)进入C阶段后,人地关系协调发展,真正实现了 、 和 的可持续发展。
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科目:高中地理 来源:2015-2016学年湘教版高二地理测控选修6 1.3练习卷(解析版) 题型:选择题
读人类文明发展四个阶段示意图,完成下题。
1.人类对待自然的态度是畏惧和崇拜的阶段是( )
A.① B.② C.③ D.④
2.区域性环境问题蔓延到全球出现在 阶段( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中地理 来源:2015-2016学年湘教版高二地理测控选修6 1.1练习卷(解析版) 题型:选择题
阅读下列图片,完成下题。
1.如果按照环境的属性划分,最有可能是自然环境的是( )
A.① B.② C.③ D.④
2.从生态科学的角度看,图片④的环境主体是( )
A.生物 B.人类 C.植被 D.水体
3.如果按照空间尺度来划分环境,四幅图片中最可能与其他三幅不同的是( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中地理 来源:2016届(新课标)高中地理5年高考真题备考第一章练习卷(解析版) 题型:选择题
(2013福建文综)福建某中学研究性学习小组,设计了可调节窗户遮阳板,实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理,据此回答各题。
1.遮阳板收起,室内正午太阳光照面积达一年最大值时( )
A.全球昼夜平分 B.北半球为夏季
C.太阳直射20°S D.南极圈以南地区极昼
2.济南某中学生借鉴这一设计,若两地窗户大小形状相同,则应做的调整是( )
①安装高度不变,加长遮阳板 ②安装高度不变,缩短遮阳板 ③遮阳板长度不变,降低安装高度 ④遮阳板长度不变,升高安装高度
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
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