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    “天时不如地利，地利不如人和”体现了下列哪一种人地关系的思想（　　）
    A．地理环境决定论?B．可持续发展论?
    C．相互影响，相互作用?D．人定胜天
    D
    本题考查人地关系思想。
    人地关系:
    采集渔猎文明时期
    		崇拜自然
    		人类与环境保持一种原始的平衡关系，环境问题没有威胁人类本身
    农业文明时期
    		改造自然
    		人类与环境的对抗性明显增强，环境问题主要表现为生态破坏
    工业文明时期
    		征服自然
    		人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化，资源短缺和环境恶化逐渐从局部扩展到全球。
    20世纪70年代以来
    		谋求人地协调
    		可持续发展思想逐步完善，得到公认。
    材料反映“人和最重要”故体现了人定胜天思想。所以本题选择D选项。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    该图为“不同历史时期人类对人地关系的认识示意图”。读图完成问题。

    小题1:图①时期，人类对自然环境的态度主要是
    A．崇拜B．依赖C．征服D．友好
    小题2:下列图序中，符合人地关系思想历史演变的是
    A．①②③B．②①③C．①③②D．②③①

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下列叙述，不正确的是（　　）
    A．一些物种的分布范围较大，这样就加大了保护的困难
    B．物种灭绝将使人们抵御危机的可能性大大降低，并面临生存威胁
    C．人类的一些技术发明得益于生物的器官和行为
    D．为保护生物多样性，我们不要食用野生动物，要保护野生动物的生存环境

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    阅读不同社会阶段资源利用示意图，图中数字表示智力资源、矿产资源、空间资源(主要指区位条件)。据此完成下题。

    图中数字与资源类型配对正确的一组是
    A．①智力资源②矿产资源B．①空间资源③矿产资源
    C．②空间资源③智力资源D．②矿产资源③智力资源

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    黄梅戏《天仙配》中唱到“我挑水来你浇园”“你耕田来我织布”，回答问题。
    小题1:材料中歌词描述的现象应发生在（ ）
    A．史前文明B．农业文明C．工业文明D．后工业化时期
    小题2:该社会发展阶段，人地关系的叙述正确的是（ ）
    A．人们依赖环境，主要从事采集、渔猎活动B．人类试图主宰自然，征服自然
    C．人类已经提出了可持续发展的道路D．环境问题主要为局部性的生态破坏

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    人类与其生存环境之间矛盾尖锐的时期是(　　)
    A．自然经济时期
    B．采猎文明时期
    C．农业文明时期
    D．工业文明时期

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    读人类社会与环境的相关模式图，回答下列问题：（8分）

    （1）圈层Ι代表_____          _；
    圈层Ⅱ代表_____           。
    （2）A表示人类的生存和发展需要从环境中获取______和_____   _；B表示人类新陈代谢和消费活动产生的___     又要排放到环境中去。
    （3）开采煤炭、使用石油可用图中的箭头        表示，酸雨可用图中箭头      表示；植树种草可用图中箭头       表示。

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下列各观点，属于“人地相关论”思想的是
    ①“广谷大川异制，民生其间者异俗。”
    ②“天时不如地利，地利不如人和”
    ③“顺天时，量地利，则用力少而收获多，任情返道，劳而无获。”
    ④“地者政之本也，辨于土而民可富。”
    A．①②B．③④C．①④D．②③

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    读人类社会与环境相关模式图，回答下列问题（10分）

    (1).图中A表示人类从环境中获得   _____________________，
    B表示人类向环境中排放 _________________。
    (2)图中C表示__________________________________。
    D表示_______________。 要实现人类同环境的协调发展，必须要走_______________的道路。

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