A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②③④ |
A.①②③ | B.②③④ | C.③④⑤ | D.①②⑤ |
A.观桂林山水主要是把握好时机 |
B.观武陵源群峰要注意近观 |
C.“相看两不厌,唯有敬亭山”反映古代文人观景把握住了时机 |
D.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”是欣赏自然景观的色彩美 |
观赏位置 | 旅游景观 | 观赏效果 | |
远望 | 远眺 | 峰峦 | 雄伟、峻秀、奇特 |
丘陵地区的梯田 | 高低错落,弯曲流畅,形成线与面的完美结合 | ||
故宫 | 宏伟气派 | ||
俯看、远望 | 江、河、大海 | 观其旷景,体会远望情趣 | |
近看 | 平视 | 城市中的湖泊 | 周围的建筑物更高,湖显得更小、更美 |
低看 | 较小的湖沼池塘 | 临廊、榭、观水中倒影,体验天地之美妙 | |
乘船沿水路 | 山水组合景观 | 水流、船动、山移,如游画中、心旷神怡 |
景观类型 | 景观举例及其最佳观赏效果 |
随季节而变化的自然景观 | 清明踏春、重阳登高、秋赏红叶、冬观腊梅;杭州西湖——春季最好(那时桃花盛开,嫩柳披金,苏堤白堤,桃柳间杂,美不胜收);北京西山观红叶——金秋时节最佳;“冰城”哈尔滨——冬季;松花江、太阳岛——夏季;海南岛——每年的11月前后(气候犹如春末夏初);黄山、庐山——宜夏季观赏(因为夏季雨水多,山中多云雾,景致富于变化,且兼收避暑之效) |
随气象和时间而变化的自然景观 | 日出、落霞之美;溪泉的水汽蒸腾,林间的浓绿欲滴,山石的云雾缭绕,奇峰的霞光照耀——朝暮观赏;浙江的钱塘江大潮——每年的农历八月十八;山东蓬莱的海市蜃楼、四川峨眉山的佛光——特定的气象条件下出现 |
人文景观 | 赛龙舟——阴历五月初五端午节举行;内蒙古“那达慕”大会——每年一次,每次一至数日,多在夏、秋季牧草繁茂、牛羊肥壮时举行 |
把握景观的美感特 征 | 形象美 | 不同地貌形态展示出各不相同的形象美感—最为显著的美感特征 |
色彩美 | 色彩由树木花草、江河湖海、岩石土壤、烟岚云霞及光照构成 | |
动态美 | 自然景观中的动态美,由波涛、飞瀑、溪泉以及烟岚、云雾飘动等引起 | |
听觉美 | 大自然中的各种声响,赋予游人以听觉之美 | |
体验景观 的意境 | 自然 景观 | 自然景观的意境是人们把握旅游景观的本质所在,主要表现在其成因和象征意义上,把握其成因和象征意义很重要 例如,桂林山水是石灰岩形成的峰林,属于喀斯特地貌;幽兰象征清雅,松、竹、梅寓意君子的气节等。 |
人文 景观 | 了解其历史文化背景,并善于将相关的历史典故、文学名篇等联系在一起,体会其历史和文化特征,以及所表现出的风情美、意境美 了解其建筑的目的、特色以及相关地理、历史和人物背景,欣赏起来又更深的体会 | |
民俗 风情 | 把握各地区的民风民俗与自然的和谐统一 | |
以情观景 | ①直觉感受:调动视觉、听觉,去扑捉景物的形貌、色彩、音响等外在特征 ②心理感受:通过想像,领悟景物潜在的深刻内涵,才能享受到美感。 ③情景交融,精神升华:心随景动,情景交融,达到超越自我、领悟人生的境界 |
科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.明月松间照,清泉石上流 | B.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色 |
C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村 | D.相看两不厌,只有敬亭山 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.青藏高原 | B.云贵高原 | C.黄土高原 | D.内蒙古高原 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.英语是国际工作语言 |
B.旅游活动可以扩大文化交流 |
C.傣族人偏爱英语 |
D.西南地区靠近印度,受英语扩散影响 |
A.旅游活动可扩大文化交流 | B.旅游活动可改变民族构成 |
C.旅游活动可促进经济发展 | D.旅游活动可以满足人类的需求 |
A.交通条件不便 | B.有利于游客适应高原气候 |
C.旅游环境承载量限制 | D.游客量不足 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题
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