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    人类的开发是导致雨林被破坏的直接原因。据此完成下题。
    小题1:破坏雨林的人类活动包括（  ）
    ①迁移农业 ②迁都巴西利亚 ③大规模的农场开发
    ④商业性伐木 ⑤采矿、修路、城镇建设
    A．①②③④B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③⑤
    小题2:亚马孙地区雨林被破坏的根源是（  ）
    A．当地发展中国家的人口增长和贫困
    B．发达国家的过度需求和跨国投资手段
    C．巴西政府移民亚马孙平原
    D．巴西政府的亚马孙流域大规模开发计划

    小题1:B
    小题2:A

    小题1:迁都与亚马孙平原热带雨林的破坏无直接的必然联系。
    小题2:从“根源”入手，人地矛盾的主要方面是人口增长过快和贫困。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    读图“世界森林植被分布示意图”，回答下列问题。（10分）

    （1）e-d-b-a植被类型的变化的基础因素是 _________________。
    （2）图中A—F六地中与A地植被类型相同的有_______________，与F地植被类型相同的有：_________
    （3）图中d类植被分布在大陆东西两岸，说明对应的自然带名称，并分析其气候成因

    （4）D处的自然景观为___________，D、E两地植被的差异体现了________性，其形成的主要因素是___________________

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：综合读图题

    读图，说出人口增长和雨林被毁两者之间的关系。

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    下面属于分布在大陆向风地带的热带雨林是(    )
    A．巴西的亚马孙河流域B．非洲的刚果盆地
    C．巴西高原的东南部D．马达加斯加岛的西部

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    读“二氧化碳在自然界中主要循环示意图”,完成第下题。

    小题1:使大气中的CO2含量增加的主要原因有(　　)
    A．植物的光合作用
    B．燃烧化石燃料
    C．动植物的遗体分解
    D．动植物的呼吸作用
    小题2:大面积砍伐森林可能引发的环境问题有(　　)
    ①大气中CO2浓度增加　②造成臭氧空洞　③水土流失严重,环境恶化　④许多物种灭绝
    A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    读下面洞庭湖20世纪50年代和90年代的水域分布图，完成下列问题。
                                                                           
    20世纪90年代较50年代洞庭湖水域面积变化的直接人为原因是
    A．南水北调B．城市面积扩大C．围湖造田D．毁林开荒

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    湿地主要是指沼泽、泥炭地、河流、湖泊、海岸带以及人工水田、水库和池塘。读下图，回答下列各题。

    小题1:图中非湿地为
    A．①B．②C．③D．④
    小题2:湿地的功能和用途应是
    A．扩大耕地的后备资源B．当地径流的调节系统
    C．难以利用的淡水资源D．扩建城区的理想用地

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    科目：高中地理 来源：不详 题型：单选题

    江苏北部沿海滩涂围垦，需要经过筑堤、挖渠等工程措施和种植适应性植物等生物措施改造，4~5年后才能种植粮食作物。据此完成问题。
    小题1:改造滩涂所种植的适应性植物应(　　)
    A．耐湿B．耐旱C．耐盐D．抗倒伏
    小题2:若缩短滩涂改造时间，需投入更多的   (　　)
    A．花费B．农家肥C．农药D．淡水

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