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    关于水循环地理意义的正确叙述是（　　）
    A、使水呈三态变化
    B、加速了冰川的融化
    C、造成海平面下降
    D、使陆地水资源不断更新
    考点：水循环的过程和主要环节
    专题：
    分析：本题就是考查水循环的地理意义：海陆间循环使陆地水资源得到不断的更新；促进了高低纬度之间、海陆之间的物质和能量交换；塑造了地表形态．
    解答： 解：
    A、水的三态变化是由于气温的变化造成的，故不符合题意；
    B、冰川的融化是由于气温的升高造成的，故不符合题意；
    C、海平面的上升，是由于气温升高，造成冰川融化，从而使得海平面上升，故不符合题意；
    D、水循环的地理意义：一是使陆地水资源得到不断的更新和补充；二是塑造了地表形态；三是促进了地球上海陆之间和高低纬度之间的物质和能量交换．故正确．
    故选：D．
    点评：本题考查水循环的地理意义，难度较低．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读图，完成下列要求：

    （1）图中A、B、C、D分别代表二分二至时地球在公转轨道上的位置，其中A代表
     
    节气时的位置，B代表
     
    节气的位置．
    （2）当地球运行到D点时，公转速度较
     
    ，南半球是
     
    季．
    （3）当地球运行到C点时太阳直射在
     
    纬线上，此时北极圈内的昼夜长短状况是
     
    ．
    （4）我国国庆时，地球运行位置位于公转轨道上的区间是
     
    （单选），在此期间北半球的昼长的变化规律是
     
    ．
    A、B→C      B、C→D      C、D→A      D、A→B
    （5）在图中用箭头标出地球的公转方向．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    假如下列城市：汕头、海口、北京、伦敦的正午太阳高度角正好为由大到小排列的，则地球位置靠如图中的哪一位置最近（　　）
    A、1位置B、2位置
    C、3位置D、4位置

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读图，下列说法正确的有（　　）
    A、公转轨道是正圆
    B、地球运行至A点时大致是1月初
    C、地球从A点出发到A点所需的时间恰好是太阳直射点从北回归线移动到南回归线的时间
    D、地球过A点时的运动线速度略小于B点

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    对图中数码表示内容，描述正确的是（　　）
    A、①极地高气压带
    B、②副极地低气压带
    C、③东北信风带
    D、④多雨带

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    如图为水循环图，序号表示水循环各环节，有关说法正确的是（　　）
    A、修建水库和水资源跨区域调配等人类活动，主要影响的水循环环节是图中的④
    B、使陆地水不断得到补充、更新的主要是由⑥④⑦构成的水循环
    C、人工降水会改变③的时空分布
    D、植树种草会造成⑧的增加

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读“澳大利亚气候分布图”和“澳大利亚大陆多年平均每日日照时数等值线图”，回答问题．
    （1）描述图2中多年平均每日日照时数的分布规律．
    （2）简析甲、乙、丙三地每日日照时数较长的形成原因．
    （3）比较A、B两地年降水差异并分析其形成原因．

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    地震发生时，在水中游泳的人会感到（　　）
    A、左右摇晃
    B、先摇晃后颠簸
    C、先颠簸后援晃
    D、上下颠簸

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    读图“地球在公转轨道上甲、乙两处的昼夜分布放大图”，回答下列问题．
    （1）在甲处放大图上，弧线AC为昼夜的分界线，其名称为
     
    ，此时甲位于
     
    （北半球1月、7月）附近．
    （2）甲处放大图为
     
    （南极、北极）俯视图，请在甲处放大图上画出地球自转方向．
    （3）地球公转到甲处，开普敦（位于南非）比北京市的白昼
     
    （长、短）；由甲处公转到丙处过程中，武汉市昼夜长短的变化过程是
     
    ．
    （4）地球公转到乙处时，D点的日出时刻、白昼时间和此刻的太阳高度分别是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （5）地球公转到乙处时，直射点的纬度和E点的正午太阳高度分别为
     
    、
     
    ．

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