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图是“地理要素相互关系示意图”,读图完成下列各题。(5分)

(1)此图反映地理环境具有_________特征。
(2)图中各字母,表示形成长江三峡的地质作用是______,表示不同温度带生长着不同植物的是______,表示植被对城市空气具有净化作用的是_______,表示人为原因引起黄土高原水土流失过程的是_________。

(1)整体性  (2) C  A   B   D

解析试题分析:(1)图示反映了自然环境各要素之间相互影响、相互作用,故判断为整体性的特征。(2)长江三峡的形成是受流水侵蚀而形成的特殊地貌,故判断为水文对地貌的影响。不同温度带生长的植物不同反映了气候对植被的影响;植被对城市空气的净化作用反映了植被对气候的影响。黄土高原的水土流失的人为原因主要是人类破坏植被,而导致了水土流失,故属于植被对土壤条件的影响。
考点:本题考查自然地理环境的整体性。
点评:本题难度低,学生只要掌握自然环境整体性的表现,并能结合实例分析,注意各个环境要素之间的相互影响关系。

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相关习题

科目:高中地理 来源:2014届山东省兖州市高三上学期入校模拟考试地理(单科)试卷(解析版) 题型:选择题

读小尺度范围各自然地理要素的景观示意图(甲图)和自然地理要素相互关系图(乙图),回答下列各题。

1.甲图中为保护斜坡①处的土壤不被水冲走,合理的措施是                 (  )

A.植树种草,恢复植被              

B.修水平梯田,打坝淤地

C.采取措施保持③自然要素的稳定    

D.强化全民的水土保持意识和法制观念

2.下列叙述属于乙图中A环节的是           (  )

A.夏季降水集中,冬季温和湿润      

B.植被破坏严重,容易形成红色荒漠

C.夏季高温多雨,有机质分解快      

D.河网稠密,径流量大,水能丰富

3.甲、乙两图都能反映自然地理环境的       (  )

A.整体性规律                       B.纬度地带分异规律

C.垂直分异规律                     D.干湿度地带分异规律

 

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科目:高中地理 来源:2015届广东省高一上学期期末考试地理试卷(解析版) 题型:填空题

图是“地理要素相互关系示意图”,读图完成下列各题。(5分)

(1)此图反映地理环境具有_________特征。

(2)图中各字母,表示形成长江三峡的地质作用是______,表示不同温度带生长着不同植物的是______,表示植被对城市空气具有净化作用的是_______,表示人为原因引起黄土高原水土流失过程的是_________。

 

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科目:高中地理 来源: 题型:单选题

读小尺度范围各自然地理要素的景观示意图(甲图)和自然地理要素相互关系图(乙图),回答下列各题。


1.甲图中为保护斜坡①处的土壤不被水冲走,合理的措施是


  1. A.
    植树种草,恢复植被
  2. B.
    修水平梯田,打坝淤地
  3. C.
    采取措施保持③自然要素的稳定
  4. D.
    强化全民的水土保持意识和法制观念

2.下列叙述属于乙图中A环节的是


  1. A.
    夏季降水集中,冬季温和湿润
  2. B.
    植被破坏严重,容易形成红色荒漠
  3. C.
    夏季高温多雨,有机质分解快
  4. D.
    河网稠密,径流量大,水能丰富

3.甲、乙两图都能反映自然地理环境的


  1. A.
    整体性规律
  2. B.
    纬度地带分异规律
  3. C.
    垂直分异规律
  4. D.
    干湿度地带分异规律

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科目:高中地理 来源: 题型:

读小尺度范围各自然地理要素的景观示意图(甲图)和自然地理要素相互关系图(乙图),回答27~29题。

27.甲图中为保护斜坡①处的土壤不被水冲走,合理的措施是(  )

A.植树种草,恢复植被

B.修水平梯田,打坝淤地

C.采取措施保持③自然要素的稳定

D.强化全民的水土保持意识和法制观念

28.下列叙述属于乙图中A环节的是(  )

A.夏季降水集中,冬季温和湿润

B.植被破坏严重,容易形成红色荒漠

C.夏季高温多雨,有机质分解快

D.河网稠密,径流量大,水能丰富

29.甲、乙两图都能反映自然地理环境的(  )

A.整体性规律

B.纬度地带分异规律

C.垂直分异规律

D.干湿度地带分异规律

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