A.远望 | B.近观 | C.特定的地点 | D.乘船畅游其中 |
A.这种景观的意义主要表现在教育性旅游方面上 |
B.这种景观具有美学价值、科学价值 |
C.这种景观体现了旅游资源的非凡性、长存性 |
D.境外游客是桂林风景区接待的主要旅游者 |
科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题
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科目:高中地理 来源:不详 题型:综合读图题
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.置身其中观赏 | B.在特定位置观赏 |
C.在高处俯瞰 | D.适当距离仰观 |
A.领悟了自然与人文的和谐 |
B.达到了以情观景的境界 |
C.登山渉水,求质求真 |
D.充分了解了自然景观的历史文化价值和科学价值 |
A.人工建造 |
B.只是内力作用形成的 |
C.其为飞来石 |
D.受到外力作用的风化和侵蚀作用 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.南北方文化的差异 |
B.南北方气候的差异 |
C.南北方地质、地貌的差异 |
D.南北方工作时间的差异 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.动静结合 | B.选择观景位置 |
C.移情于景,情景交融 | D.把握观赏时机 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.旅游地的环境承载量有限 | B.旅游地具有有限的最优吸引半径 |
C.旅游景观的游览价值不高 | D.地区接待能力不足 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.抓住景观的特色 | B.领悟自然与人文的和谐 |
C.把握观赏时机 | D.以情观景 |
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科目:高中地理 来源:不详 题型:单选题
A.再现自然是造园的准则,南北园林风格各异 |
B.以无限的空间造有限的风景,可使园林层次丰富 |
C.园林整体效果成败的关键是配景的烘云托月作用 |
D.北方的皇家园林以红黄为主色调 |
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