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【题目】以下不能说明细胞全能性的实验是

A菊花花瓣细胞培育出菊花新植株

B紫色糯性玉米种子培育出植株

C转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株

D番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株

【答案】B

【解析】菊花花瓣细胞培育出菊花新植株,这体现细胞的全能性;紫色糯性玉米种子培育出植株属于自然生长过程,不能体现细胞的全能性;转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株体现了植物细胞的全能性;番茄与马铃薯体细胞杂交后形成的杂种细胞培育出杂种植株,这体现了细胞的全能性

练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】读表,完成下列要求。

2010年和2014年北京市常住人口变化(单位:万人)

年份

2010年

2014年

常住人口总数

19612

21516

其中

户籍人口

12567

13329

外来常住人口

7045

8187

(1)表中数据显示,北京市常住人口增长主要来自 增长。

2010年人口普查显示,朝阳区和海淀区的常住外来人口超过百万,昌平区排在第三位,形成多个外来人口聚集区——城中村,如图所示。

(2)城中村一般具有交通便利,租金低廉的特点,但由于人口高度集中容易出现 等城市问题。

(3)北京市提出2020年人口控制在2300万以下的目标,主要是考虑北京市的 条件,尤其是 资源的承载能力。

(4)在控制人口的同时,北京市为实现持续发展还应采取的措施是 (选择填空)。

A实施南水北调——提高地域开放程度

B加强污水处理——提高资源的利用率

C更多开辟农田——提高居民消费水平

D大力发展工业——提高经济发展水平

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】有五种短周期主族元素,它们在周期表中的位置如图所示,已知R元素的最高正化合价与最低负化合价的代数和为0。

完成下列问题:

(1)Z元素在周期表中的位置是__________________,同周期原子半径最大的元素是____________(填元素符号)。

(2)X的简单氢化物与M的单质,在一定条件下可以发生置换反应,化学方程式为______________________________,还原产物中含有的化学键类型有____________。

(3)我国发射“神舟”系列飞船的长征火箭,常以X、Y的液态氢化物做燃料。已知X、Y的两种氢化物电子数相等,并且反应时生成两种无毒、无污染的物质。

写出两种氢化物反应的化学方程式______________________________,反应中氧化剂和还原剂的物质的量之比为____________。

X的液态氢化物的电子式__________________。

(4)下列说法能证明R、Y非金属性强弱的是____________。

A.R和Y的单质在一定条件下能生成RY2

B.Y单质常温下是气体,R单质是固体

C.Y的氢化物稳定性大于R的氢化物

D.自然界中存在Y单质不存在R单质

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】下述转化关系可用于合成解痉药奥昔布宁的前体(化合物丙):

下列说法正确的是

A.化合物甲的分子式为C10H10O3,分子中的含氧官能团有醛基和酯基

B.化合物乙能发生消去反应,且生成的有机物能和溴发生加成反应

C.化合物乙与NaOH水溶液在加热条件下反应生成化合物丙

D.化合物丙能和氯化铁溶液发生显色反应

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】某地区等高线(单位:渭)图 回答下列问题。

【1】图示区域最高处与乙村的高差可能为:

A.600渭 B.900渭 C.1 000渭 D.1 200渭

【2】下列地点位于处视野范围的是:

A.镇、乙村 B.山山顶、

C.镇、山山顶 D.甲村、山山顶

【3】为了将地的铁矿运到镇附近加工出口,图中渭、N、P、Q四条公路线设计合理的是:

A.渭线 B.N线 C.P线 D.Q线

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞产物的工厂化生产的叙述,错误的是

A细胞产物的工厂化生产是植物细胞工程的重要用途之一

B培养过程中需要脱分化形成愈伤组织,然后悬浮培养愈伤组织细胞

C培养的愈伤组织需要经过再分化产生特定的组织细胞后才能产生特定的细胞产物

D培养的细胞收集后一般要破碎提取有效成分

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】央视一则报道称,孕妇防辐射服不仅不能防辐射,反而能够聚集辐射,辐射对人的危害很大,可能导致基因突变下列选项叙述正确的是

A基因突变可能造成某个基因的缺失

B环境所引发的变异可能为可遗传变异

C辐射能导致人体遗传物质发生定向改变

D碱基对的替换,增添和缺失都是辐射引起的

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】在基因工程中,科学家所用的“剪刀”“针线”和“载体”分别是指

A大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶

B噬菌体、质粒、DNA连接酶

CDNA限制酶、RNA连接酶、质粒

DDNA限制酶、DNA连接酶、质粒

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科目:高中地理 来源: 题型:

【题目】读下图,完成下列各题。

(1)分析该流域内的地形地势特征。

(2)判断乙---丙段河流的流向,并说明理由。

(3)分析乙段河流的水文特征。

(4)分析该地发展河谷农业的原因。

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