关于环境与发展的说法正确的是( )
A.发展不仅指经济的发展,同时也包括生态环境的发展
B.经济的发展必然导致对环境的破坏
C.只有经济发展了才能解决环境问题
D.环境与发展的关系是对立的
科目:高中地理 来源:2014-2015学年江西横峰、弋阳、铅山、德兴四校高一月考地理试卷(解析版) 题型:选择题
下图中正确表示地球自转方向的是( )
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年江西丰城中学上高四9月周考地理试卷(解析版) 题型:选择题
读地球自转线速度随纬度变化图(下左图)和地球公转线速度变化图(下右图),回答下列各题。
1.左图中P点的纬度,右图中N点对应的月份分别是( )
A.60°N 1月 B.30°S 1月
C.60°N 7月 D.30°N 7月
2.当地球公转线速度为M时( )
A.印度盛行西南季风
B.新西兰昼短夜长
C.松花江畔银装素裹
D.澳大利亚的珀斯处于雨季
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年江苏省高二上第一次调研地理试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关人类中心论的说法,正确的是( )
A.人类中心论诞生于人类社会生产力水平高度发达的现代
B.人类中心论以通过农业生产破坏自然环境为主要影响
C.人类中心论以通过工业活动造成环境污染为其主要影响
D.人类中心论的后果是造成人地关系的全面不协调
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年江苏省高二上第一次调研地理试卷(解析版) 题型:选择题
区域发展往往以资源的开发利用为基础,随着资源开右授摸的不断扩大,人地关系也发生相应变化。回答下列小题。
1.下列城市因资源开发利用而发展起来的是( )
A.大庆、攀枝花 B.巴黎、北京
C.纽约、上海 D.徐州、天津
2.区域发展过程中.人地关系出现明显不协调的时期是( )
A.初期阶段 B.成长阶段
C.转型阶段 D.再生阶段
3.关于区域发展转型阶段的叙述,不正确的是( )
A.经济增长缓慢甚至停滞 B.产品市场竞争力下降
C.新兴工业部门不断产生 D.集聚效应减弱
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年江苏省高一上第一次调研地理试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)读12月22日前后(冬至日)太阳照射地球状况示意图,回答下列问题:
(1)图中标有数字①的虚线是 。
(2)图中标有数字②和③的两条线(面)所形成的夹角,叫做 。
(3)在图中用阴影部分表示夜半球。
(4)图中①~⑦七个地点中,在一年中只有一次太阳直射机会的是 。
(5)这一天, 范围内的正午太阳高度达到一年中的最小值。
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年江苏省高一上第一次调研地理试卷(解析版) 题型:选择题
从我国的元旦节到教师节,太阳直射点的移动规律是( )
A.先向南再向北 B.一直向北
C.一直向南 D.先向北再向南
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科目:高中地理 来源:2014-2015学年江苏省高三第一学期期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题
读下表, 完成下列各题。
类地行星 | 质量 (地球为1) | 体积 (地球为1) | 平均密度(g/cm3) | 公转周期 | 自转周期 |
水星 | 0.05 | 0.056 | 5.46 | 87.9 d | 58.6 d |
金星 | 0.82 | 0.856 | 5.26 | 224.7 d | 243 d |
地球 | 1.00 | 1.000 | 5.52 | 1 a | 23 h56 min |
火星 | 0.11 | 0.150 | 3.96 | 1.9 a | 24 h37 min |
1.从表中可以看出地球与火星( )
A.质量相近 B.体积接近
C.公转周期最为接近 D.自转周期相近
2.材料中所反映的太阳系的众行星,其绕日公转方面具有一定的共同性,下列分析不正确的是( )
A.同向性——各行星的公转方向都与地球的公转方向相同
B.共面性——各行星的公转轨道面与黄道面在同一平面
C.近圆性——各行星绕日公转的轨道都为近似正圆的椭圆
D.各行星都在各自的轨道上按一定规律绕日运转,各行其道,互不干扰
3.如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下,则( )
A.地球上将会被水淹没,人类无法在地球上生存下去
B.地表温度太高,原子无法结合起来形成生物大分子,也就不会有生命物质
C.地球上将不会有大气
D.地球上将只有固态和晶体物质
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