读下面的太阳大气结构图,完成下列要求:(12分)
(1)在太阳大气层的圈层结构图中,(6分)
①为 、②为 、③为 。
(2)图示②圈层中的太阳活动类型是 。(2分)
(3)简要说明太阳活动对地球的影响。(4分)
(1)光球 ; 色球; 日冕
(2)耀斑
(3)干扰短波通信;形成磁暴;出现极光;影响气候;与自然灾害相关(任意答出3点即可得满分4分)
【解析】
试题分析:
(1)太阳大气层由里到外分成:光球层、色球层和日冕层。
(2)光球层上的太阳活动黑子;色球层上的太阳活动有耀斑;日冕层上的太阳活动有太阳风;图示②表示色球层。
(3)黑子活动影响地球上的气候变化(影响各地的降水量变化);耀斑爆发扰乱电离层,产生磁暴,干扰无线电短波通讯;太阳风到达地球两极地区,形成高纬地区夜空中的极光现象。
考点:本题考查太阳大气分层、太阳活动及对地球的影响。
点评:本题难度低,基础性试题,解题的关键是掌握太阳大气分层和太阳活动及对地球的影响等知识性内容。
科目:高中地理 来源:地理教研室 题型:013
洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应,下面是洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图。读图,回答(1)~(3)题。
(1)根据图中各项内容之间的相互关系,数字①②③所代表的内容分别是
[ ]
(2)图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中,体现出的地理原理是
[ ]
A.大气对地面辐射的吸收作用减弱
B.大气对太阳辐射的散射作用增强
C.氟氯烃对臭氧的破坏作用加强
D.大气的保温效应加强
(3)图中各项内容之间相互作用,相互影响,形成一种动态的平衡关系,若其中某一环节遭到破坏,就会导致这种平衡关系的失常。目前,这种平衡关系对人类产生的危害最有可能是
[ ]
A.引起海平面下降
B.腐蚀建筑物
C.导致世界各国经济结构的变化
D.皮肤癌患者增多
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科目:高中地理 来源: 题型:013
洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应,下面是洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图。读图,回答(1)~(3)题。
(1)根据图中各项内容之间的相互关系,数字①②③所代表的内容分别是
[ ]
(2)图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中,体现出的地理原理是
[ ]
A.大气对地面辐射的吸收作用减弱
B.大气对太阳辐射的散射作用增强
C.氟氯烃对臭氧的破坏作用加强
D.大气的保温效应加强
(3)图中各项内容之间相互作用,相互影响,形成一种动态的平衡关系,若其中某一环节遭到破坏,就会导致这种平衡关系的失常。目前,这种平衡关系对人类产生的危害最有可能是
[ ]
A.引起海平面下降
B.腐蚀建筑物
C.导致世界各国经济结构的变化
D.皮肤癌患者增多
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科目:高中地理 来源: 题型:
读右图完成下面试题。
若图表示的是天体系统的层次结构,则下列表示正确的是
A.a为太阳系,b为银河系,c为总星系
B.a为银河系,b为河外星系,c为太阳系
C.a为银河系,b为太阳系,c为地月系
D.a为总星系,b为河外星系,c为太阳系
若图表示的是太阳大气外部结构示意图,则下列说法正确的是
A.a层太阳活动主要表现为黑子,b层太阳活动主要为耀斑
B.b层太阳活动主要表现为黑子,c层太阳活动主要为耀斑
C.a层、c层的太阳活动是太阳活动的主要标志
D.当 b、c层太阳活动增强时,往往会产生“磁暴”等现象
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科目:高中地理 来源: 题型:
读表,结合所学知识,回答下面试题。
温室 气体 | 浓度(mg/m3) | 年增长率才(%) | 生存期 (年) | 温室效应强度 (CO2=1) | 对全球气候变暖的现有贡献率(%) | |
1750年 | 1990年 | |||||
CO2 | 280 | 353 | 0.5 | 50—200 | 1 | 55 |
氯氟烃 | 0 | 0.00085 | 2.2 | 50—102 | 3400—1500 | 24 |
CH4 | 0.8 | 1.72 | 0.9 | 12—17 | 11 | 15 |
N2O | 0.00029 | 0.00031 | 0.25 | 120 | 270 | 6 |
表中所列四种温室气体中,CO2对全球气候变暖“贡献”最大,主要原因是
A.CO2的年增长率大于其他温室气体
B.CO2的浓度远高于其他温室气体
C.CO2的温室效应强度比其他温室气体大
D.CO2在大气中的存留时间比其他温室气体短
温室气体使全球气候变暖的最主要原因是
A.使地面直接吸收的太阳辐射能量增多
B.使大气直接吸收的太阳辐射能量增加
C.使太阳活动增强,从而到达地面的太阳辐射增多
D.使大气吸收的地面辐射增多,大气逆辐射增强
有利于我国减少二氧化碳排放的合理措施是
A.大量进口石油,减少煤炭使用量 B.改善能源结构,开发新能源
C.严格限制钢铁、核工业的发展 D.禁止砍伐森林,积极植树造林
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