【题目】阅读下面这首词,完成各题。
绵谷①回寄蔡氏昆仲②
罗隐
一年两度锦江游,前值东风后值秋。
芳草有情皆碍马,好云无处不遮楼。
山牵别恨和肠断,水带离声入梦流。
今日因君试回首,淡烟乔木隔绵州。
【注】①锦江在成都南,绵州在成都东北,绵谷在绵州东北。②蔡氏昆仲,是罗隐游锦江时认识的两兄弟。
【1】颔联写景历来为人所称道,《唐宋诗举要》云:“三四写景极佳,而意极沉郁,是谓神行。”请作简要分析。
答:
【2】赏析尾联在全诗中的作用。
答:
【答案】
【1】运用拟人,将人之情感赋予碧草白云。春游锦城时,连绵不尽的芳草,对自己依依不舍,似乎有意绊着马蹄,不让离去;秋游锦城时,美丽的云彩为了挽留自己,有意把楼台层层遮掩。连自然之景都尚且有不舍之情更何况是人呢,借此强调出告别锦江山水的离愁别恨,表达了对锦江景物的赞美和留恋之情,寄托了对友人的怀念。(借景抒情、寓情于景、正话反说亦可)
【2】点明思念友人的题旨;以景作结,回头远望锦城,只见远树朦胧,云遮雾绕,用乔木高耸、淡烟迷茫的画面寄写情思,情韵悠长,余味无穷。
【解析】
【1】分析写景句为人所称道处,应先点明所用手法,如拟人,再结合诗句内容和情感分析其表达效果。
【2】依据诗歌结构“起、承、转、合”特点,可知结尾句一般点明诗歌主题;又因结尾句为写景句,其又有情韵悠长,余味无穷的作用。
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【题目】阅读下面这首诗,完成各题。
寻 春
(明)王阳明
十里湖光放小舟,谩寻春事及西畴。
江鸥意到①忽飞去,野老情深只自留。
日暮草香含雨气,九峰晴色散溪流。
吾侪是处皆行乐,何必兰亭说旧游?
【注】①意到:估计(我)到近旁。
【1】颔联中“江鸥”的形象有何特征和作用?
答:_________________________________________________________________
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【2】王阳明的诗歌常将景、情、理三者融为一体,请结合本诗说明。
答:_________________________________________________________________
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【题目】请在横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
读书人所需要警惕的是,只把做官当作了读书的目的, ① 。读书更重要的价值在于对一个人精神情怀的陶冶与涵养,在于帮助一个人获得高尚的品格、卓越的识见,以及因为对自然社会的洞悉了解而养成的既有所敬畏又无所挂碍的智慧与勇气。书读得好不好,理解得对不对, ② 。如果把读书与实践加以割裂,那么既是对学习资源的一种浪费, ③ 。
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【题目】下列各组句子中,加点的词语意思完全相同的一组是( )
A.宾主尽东南之美 潦水尽而寒潭水清
B.识盈虚之有数 弈之为数,小数也
C.气凌彭泽之樽 会当凌绝顶
D.纤歌凝而白云遏 到中流击水,浪遏飞舟
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【题目】补写出下列句子中的空缺部分。
(1)王勃的《滕王阁序》中,描写水天相接、浑然天成景色的句子是: , 。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句子,也是全文文眼句,历来被人视为千古绝唱。
(2)王勃的《滕王阁序》中,描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是: , 。
(3)王勃的《滕王阁序》中,用历史典故暗示宴会豪华、人物高雅的句子是: , ; , 。
(4)王勃的《滕王阁序》中,感叹宇宙之大、人生无常的句子是: , ; , 。
(5)王勃的《滕王阁序》中,作者玄想宇宙的广漠洪荒来反衬人生渺小的句子是: , 。
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【题目】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
原来这董超、薛霸自从开封府做公人, ① ,回来被高太尉寻事,刺配北京。梁中书因见他两个能干,就留在留守司勾当。 ② 。
A.①林冲被押解去沧州路上相害不得
②今日又差他两个监押卢俊义
B.①押解林冲去沧州路上害不得林冲
②今日又差他两个监押卢俊义
C.①林冲被押解去沧州路上相害不得
②卢俊义今日又由他两个监押
D.①押解林冲去沧州路上害不得林冲
②卢俊义今日又由他两个监押
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【题目】补写出下列句子中的空缺部分。
(1)陶渊明《归去来兮辞》中描写归乡途中轻舟快风,表达作者弃官归乡的畅快心情的两句是:“ , 。”
(2)白居易《琵琶行》中通过环境描写来烘托琵琶女高超技艺和惊心动魄的音乐感染力的诗句是:“ , 。”
(3)周敦颐《爱莲说》中表达观赏莲的态度的一句是:“ ”。
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【题目】补全对话。根据对话内容,从对话后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。其中有两项为多余选项
W:Hi ,John
M: Hi,Lucy. 【1】
W: Yes,I’m required to tell a story in English before the lesson begins.
M: Oh,I see. 【2】
W: You’re right.I need to practice on the stage before they all come
M: 【3】
W: Yes,here,in my pocket……Oops,where is it?
M: Don’t worry. 【4】
W: No,not in the bag,either.I’m afraid .I left it at home.
M: 【5】
W: Aha!It’s just the key to the classroom!Thank you so much.
A.Glad to see you
B.What’s the story about?
C.What’s that around your neck?
D.Maybe you put it in your schoolbag
E.Do you have the key to the classroom
F.You’re goying to school rather early today
G.So you want to get to the classroom earlier to make some preparation?
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