【题目】读图“人类社会与环境的相关模式”，回答下列问题
（1）圈层Ⅰ代表；圈层Ⅱ代表 ．
（2）A表示人类的生存和发展需要从环境中获取；B表示人类新陈代谢和消费活动产生的又要排放到环境中去．
（3）C表示作用于环境；D表示环境也会把它受到的影响作用于人类．
（4）在人类与环境的关系中，当人类向环境的速度超过资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境索取的物质和能量的数量超过了环境的自净能力时就会出现环境问题．
【答案】
（1）人类社会,环境
（2）物质和能量,废弃物
（3）人类社会,反
（4）索取的物质和能量
【解析】（1）人类生存于环境之中，每时每刻都与环境发生物质和能量的交换．
（2）人类通过生产活动从环境中获得物质和能量；同时通过消费活动（包括生产和生活消费），以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式把物质和能量输出给环境．
（3）图示显示人类作用于环境，而环境又把它的影响反过来作用于人类本身．
（4）如果人类生产活动符合自然规律，对资源合理开发利用，则环境质量不断改善，环境造福于人类，形成人类与环境之间的良性循环；如果人类活动违背自然规律，滥采滥用自然资源，任意排放有害物质，则环境质量不断下降产生种种环境问题．
所以答案是：（1）人类社会；环境．（2）物质和能量；废弃物．（3）人类社会；反．（4）索取的物质和能量．
智慧小复习系列答案科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】关于地震波的叙述，正确的是（ ）
A.横波传播速度快于纵波
B.纵波只能在固体中传播
C.横波能在固体、液体中传播
D.纵波、横波波速均随通过的介质不同而变化
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】拉克依斯·马拉赫塞斯沙漠位于巴西东北部海滨地区，沙丘从海岸一直向内延伸50千米，每年向陆地推进20厘米，洁白的新月形沙丘链镶嵌着上千个晶莹剔透的湖泊。据此回答下列下面小题。
【1】据图推断关于拉克依斯·马拉赫塞斯沙漠中沙丘的沙源主要来自于（ ）
A. 洋流从亚马孙河口携带泥沙在沿海地区沉积
B. 河流携带泥沙在入海口附近沉积
C. 通过风力输送的内陆地区沙尘
D. 雨林大量砍伐，经风力长期吹蚀裸露的地表
【2】能观赏到图中沙、湖并存景观的最佳时间是（ ）
A. 1-3月 B. 4-6月 C. 7-9月 D. 10-12月
【3】以下说法对景观地区描述可信的是（ ）
A. 湖泊盐度季节变化明显 B. 沙丘1-4月移动速度快
C. 沙丘缓坡大致朝向西方 D. 春夏时节生物众多
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】阅读图文材料，回答下列问题。
2017年春节期间，央视播出了《航拍中国》第一季，网友评价“新疆篇美哭了。”乌伦古湖是新疆重要的渔业基地，鱼类经过春殖、夏长、秋壮和半冬眠（一旦水温低于七摄氏度，湖鱼就会进入半休眠状态，不再吃东西，鱼体内干净无腥味），每年1月是起网捕捞最佳时节。下左图为新疆某区域河湖分布图，右图为乌伦古湖及周边水域图。1969年，修建了从额尔齐斯河引水至乌伦古湖的调水渠。
（1）分析乌伦古湖冬季捕鱼的原因。
（2）分析乌伦古湖鱼类资源丰富、特有物种多的原因。
（3）额尔齐斯河汛期较长，约从4月持续到10月，试分析原因。
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】珠江三角洲某中心城市周边的农民竞相在自家的宅基地上建起了“握手楼”（图），据此回答下题．
（1）农民建“握手楼”的直接目的是（ ）
A.增加自住房屋面积
B.吸引外来人口定居
C.出租房屋增加收入
D.吸引市民周末度假
（2）“握手楼”的修建反映该中心城市（ ）
A.居住人口减少
B.人居环境恶化
C.城区房价昂贵
D.城区面积萎缩
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】读图“1984年到1995年我国流动人口数量的变化图”，完成下列小题．
（1）从图中看出这一时期，流动人口数量呈趋势．
（2）这一时期人口迁移和流动的主要方向是和 ．
（3）这一时期人口流动主要是性的，迁移和流动的目的主要是和 ．
（4）人口的迁移会给迁出地带来什么样的影响？
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科目：高中地理 来源： 题型：
【题目】阅读材料，完成下列问题。
材料一 中央气象台2009年7月18日18时发布台风橙色紧急警报：第6号台风“莫拉菲”的中心今日17时位于广东省深圳市东偏南方大约225千米的海面上，即22．0°N、116．7°E，中心附近最大风力有12级（35米/秒）。 材料二 台风路径概率预报图（图甲）
（1）要监测台风“莫拉菲”的位置，需要用到的地理信息技术为（ ）
A.遥感技术
B.全球定位系统
C.地理信息系统
D.数字地球
（2）7月18日一艘正行驶在海上的渔船要想预估未来一天自己所处海域的风力状况，除了借助图乙外，还需要技术的帮助。若该渔船在遭受十级以上大风袭击后，发出求救信号，广东海事局调度船只进行营救时需要运用技术。
（3）要完成台风“莫拉菲”未来48小时路径概率预报图的整个绘制需要和共同完成。
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