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下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是(  )

A.四川——水力资源          B.山东——气候资源

C.黑龙江——矿产资源             D.福建——耕地资源

 

【答案】

D

【解析】

试题分析:

本题考查环境人口容量。影响环境人口容量的因素有:资源的丰富程度、科技水平、经济发达程度、对外开放程度、人口受教育水平及消费水平等。其中资源的丰富程度和科技水平是制约环境人口容量的重要因素,而资源状况则是影响人口承载力大小的首要因素。木桶短板的是该区域的人口容量小的重要限制因素。四川地处长江的上游,有著名的二滩水电站,故其水力资源丰富,A错;山东地理位置优越,濒临海洋,气候条件较好,气候资源不是限制性因素,B错;黑龙江矿产资源丰富,尤其是煤矿、石油资源,C错;福建地处我国的南方低山丘陵区,地形高低起伏,耕地分布破碎,人口密集,耕地资源极其短缺。所以本题选择D选项。

考点:本题考查环境人口容量。

 

练习册系列答案
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科目:高中地理 来源: 题型:

读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的那一块)图”,完成下面试题。

以某地的四类要素测得的各自所能供养的人口数量分别为8000、10000、

6000、4500,则该地的环境承载力为

A.8000          B.10000           C.6000          D.4500

如果用a表示本世纪初中国的人口数量,用b表示中国的人口合理容量,用c表示中国的环境承载力,那么a、b、c三者的大小关系是

A.a<b<c          B.c<b<a          C.b<a<c          D.a<c<b

下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是

A.四川——水力资源              B.山东——气候资源?

C.黑龙江——矿产资源            D.内蒙古——水资源?

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科目:高中地理 来源: 题型:

读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的那一块)图”,完成5~6题。

5.某地以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量分别为8 000、6 000、4 500、10 000,则该地的环境承载力取决于(  )

A.耕地   B.森林   C.淡水   D.矿产

6.下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是(  )

A.四川—水力资源                 B.山东—气候资源

C.黑龙江—矿产资源               D.福建—耕地资源

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科目:高中地理 来源:2012-2013学年广东省佛山市佛山一中高一下学期第一次段考地理试卷(带解析) 题型:单选题

木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的那一块),完成题。
【小题1】如果用a表示本世纪初中国的人口数量,用b表示中国的人口合理容量,用c表示中国的环境承载力,那么a、b、c三者的大小关系是(  )

A.a<b<cB.c<b<a
C.b<a<cD.a<c<b
【小题2】下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是(  )
A.四川—水力资源B.山东—气候资源
C.黑龙江—矿产资源D.内蒙古—水资源
【小题3】下列说法正确的是 (  )
A.一个国家或地区的现实人口都小于该国家或地区的合理人口容量
B.一个国家或地区的合理人口容量只会下降,不会升高
C.在一个开放系统中,可以提高一个地区的合理人口容量
D.一个国家或地区的合理人口容量主要由其土地面积所决定

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科目:高中地理 来源:2014届浙江省宁波市八校高一下学期期末联考地理试卷(解析版) 题型:选择题

读“木桶短板示意图”,下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是

A.四川—水力资源 

B.山东—气候资源

C.黑龙江—矿产资源

D.新疆—水资源

 

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科目:高中地理 来源:2014届贵州省高一下学期期中考试地理试卷(解析版) 题型:选择题

读“木桶效应(组成木桶的木板如果长短不齐,那么这只木桶的盛水量,不取决于最长的那一块木板,而是取决于最短的那一块)图”,完成6题。

下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是(  )

A.四川—水力资源

B.山东—气候资源

C.黑龙江—矿产资源

D.新疆—水资源

 

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