A. | ①②③ | B. | ②①③ | C. | ③①② | D. | ③②① |
分析 生物循环是指生态系统中的物质循环,即生态系统中的生物成分和非生物成分间物质往返流动的过程,营养物质从大气、水体和土壤等的自然环境中通过绿色植物的吸收,进入到生态系统中,在生态系统各种生物间流动,最终重新归还到环境中,完成一次循环,整个过程继续进行,归还的物质再次被植物吸收进入生态系统,周而复始往复持续,这种物质的反复传递和转化过程就称为物质循环.
解答 解:由题中图可以看出,比较三图中的箭头粗细,③图中物质养分流最大,说明生物循环旺盛,养分主要储存在生物体内,应为低纬度;①图中物质养分流最小,说明生物循环慢,枯枝落叶腐烂分解慢,养分主要储存在枯枝落叶中,为高纬度.②为介于①③之间的纬度.所以图中所示三个自然带的纬度由低到高排列的顺序是③②①.
故选:D.
点评 本题以低、中、高三个不同纬度的自然带(生态系统)物质流动示意图为背景,属于知识性试题,考查了学生读图用图的能力,解题的关键是掌握地域环境的地域分异规律.解题时应注意对课本知识的把握.
科目:高中地理 来源: 题型:选择题
A. | “五•四”青年节 | B. | “十•一”国庆节 | C. | “八•一”建军节 | D. | “六•一”儿童节 |
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科目:高中地理 来源: 题型:选择题
A. | CO2浓度增加,日照减少 | B. | 温度上升,降雨减少 | ||
C. | CO2浓度减少,降雨增加 | D. | 温度下降,日照增加 |
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科目:高中地理 来源: 题型:选择题
A. | 地形差异造成的 | B. | 热量差异造成的 | ||
C. | 水分差异造成的 | D. | 人类耕作方式不同造成 |
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