读日、地、月相互运动图，完成下列问题。
（1）在图中月球绕地球公转的轨道上添画箭头表示月球的公转方向。
（2）地球经过A的时间是每年的________，连续两次经过A的时间间隔是_______________________________。
（3）根据下面的叙述，填写“A”或“B”。
①澳大利亚处于冬季的是________；
②地球公转速度较慢的是________；
③可能出现日食的是________。
（4）A位置时，月相出没变化的规律是_________________________。
（5）下列现象能够反映日、地、月三者关系的是
[ ]
（6）图中包含________级天体系统，较低级天体系统的中心天体是________。
科目：高中地理 来源： 题型：022
读日、地、月相互运动图，完成：
（1）在图中短线上添绘箭头，表示出月球绕地球公转的方向。
（2）地球经过点A的时间是每年的__________，连续两次经过其的时间间隔是__________。
（3）根据下面的叙述，填写“A”或“B”。
①澳大利亚属于冬季的是__________；②地球公转速度较慢的是__________；③可能出现日食的是__________。
（4）A位置时，月相没变化的规律是__________。
（5）下列现象能够反映日、地、月三者关系的是（ ）
A．月相 B．太阳常数
C．太阳辐射 D．恒星日
（6）图中有__________级天体系统，其中最低一级的中心天体是__________。
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科目：高中地理 来源：地理教研室 题型：043
读日、地、月相互运动图，完成下列问题。
（1）在图中月球绕地球公转的轨道上添画箭头表示月球的公转方向。
（2）地球经过A的时间是每年的________，连续两次经过A的时间间隔是_______________________________。
（3）根据下面的叙述，填写“A”或“B”。
①澳大利亚处于冬季的是________；
②地球公转速度较慢的是________；
③可能出现日食的是________。
（4）A位置时，月相出没变化的规律是_________________________。
（5）下列现象能够反映日、地、月三者关系的是
[ ]
（6）图中包含________级天体系统，较低级天体系统的中心天体是________。
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科目：高中地理 来源：地理教研室 题型：043
（1）在图中短线上添绘箭头，表示出月球绕地球公转的方向。
（2）地球经过点A的时间是每年的__________，连续两次经过其的时间间隔是__________。
（3）根据下面的叙述，填写“A”或“B”。
①澳大利亚属于冬季的是__________；②地球公转速度较慢的是__________；③可能出现日食的是__________。
（4）A位置时，月相没变化的规律是__________。
（5）下列现象能够反映日、地、月三者关系的是（ ）
A．月相 B．太阳常数
C．太阳辐射 D．恒星日
（6）图中有__________级天体系统，其中最低一级的中心天体是__________。
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科目：高中地理 来源：知识精讲与能力训练 高三地理 题型：069
读地球和月球公转轨道图，完成下列要求：
（1）该图共包括________级天体系统，其中最高一级天体系统的中心天体是________，它的质量占该系统总质量的________％。
（2）天体系统存在的条件是因运动着的天体相互________和相互________。
（3）当地球、月球运行到该图位置时，是农历的________，月相________可见。
（4）在图中适当位置用箭头表示出月球的公转方向。
（5）月相相对于太阳运动的轨道形状是________。
[ ]
A．椭圆 B．正圆
C．抛物线 D．呈波浪型的曲线
（6）当月球运行到A点时，日、地、月三者的位置呈直角三角形，地球上人们看到的月相是________，________可见，月面朝________。
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