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巴黎的古建筑多沿塞纳河两岸分布的原因是
[     ]
A、交通便利,利于获得建筑材料
B、沿河修建古建筑,欣赏价值高
C、使人文景观沿河分布达到自然和人文的和谐统一
D、当时历史条件下的运输主要是水运
练习册系列答案
相关习题

科目:高中地理 来源:河南省模拟题 题型:材料分析题

交通是人流、物流的桥梁,是区域资源、能源、产业联系的纽带。分析下述材料,回答下列问题。
材料一:“旅客生成密度”是指一个区域旅客发送量与其人口数量的比值(次/人),又称为“人均旅次”。下图是我国2000年“旅客生成密度”类型区分示意图。
材料二:“货物生成密度”是指一个区域货物发送量与其国民生产总值的比值(吨/万元)。下图是我国 2000年“货物生成密度”类型区分示意图。
(1)材料一图中,属于高收入高出行率的是____区域(填代号);低收入高出行率的是____区域(填代号)。从旅客的出发地和目的地看,图中①区域和②区域的“旅客生成密度”有着密切关联,请指出有何关联并分析其原因。
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(2)读材料一,描述“旅客生成密度”的一般规律。
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(3)材料二图中,属于高产值低密度的是_____区域(填代号);低产值高密度的是_____区域(填代号)。
(4)读材料二,指出国民经济发展与“货物生成密度”的关系。
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科目:高中地理 来源:北京期中题 题型:材料分析题

读表,回答下列问题。
表:                                           北京市国内旅游客源的地区分布构成

(1 )说出北京国内旅游的最大客源地,简述该省成为北京最大客源地的主要原因。
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(2 )分析江苏省到北京旅游的人数多于河南省的原因。
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(3 )北京市旅游资源丰富,是我国吸引游客最多的城市。简述旅游业发展对北京城市经济产生哪些有利影响?
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(4 )北京市旅游资源的开发条件优越,是我国吸引游客最多的城市。请你对北京市旅游资源开发的有利条件进行合理评价。
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科目:高中地理 来源:江苏模拟题 题型:综合读图题

2009年的最后一天,国务院通过了《关于推进海南国际旅游岛建设发展的若干意见》。发挥海南的区位和资源优势,建设海南国际旅游岛,打造有国际竞争力的旅游胜地。读图回答下列问题。
 
(1)简述海南旅游资源多样性的具体表现。
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(2)下列对海南旅游资源开发条件评价正确的是
                                                                                                                                                        [     ]
         A、旅游资源的质量较高
         B、地区接待能力小
         C、交通通达性不好
         D、旅游基础设施完善
         E、旅游资源的地域组合较好
(3)大量游客拥往三亚,对该地将产生哪些方面的影响?
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科目:高中地理 来源:北京期末题 题型:材料分析题

阅读材料,回答下列问题。
        近年杭州市着力打造市区“一小时半”旅游圈。现已拥有星级饭店200多个,同时大力进行城市路网建设,实现了县县通高速;整合以“三江两湖一山一河两址”(钱塘江、富春江、新安江,西湖与千岛湖,黄山,京杭大运河,良渚文化遗址和跨湖桥遗址)为重点的旅游资源,使杭州市旅游业迈上新的台阶,促进了区域经济协调发展。
(1)京杭大运河正在“申遗”,说出京杭大运河申请的遗产类型及突出价值。
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(2)根据资料,简述杭州旅游资源开发条件的变化。在全国各大旅游点纷纷涨价的大背景下,杭州西湖风景区自2002年起免费开放大部分景点。景区管理部门每年因此减少门票收入2530万元,但旅游业的综合收入大幅提升。
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(3)简述杭州西湖免费旅游对该区域经济发展的促进作用。
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科目:高中地理 来源:广西自治区期中题 题型:单选题

信息高速公路是现代化高科技的产物,其所属的行业是:
[     ]
A.邮政通信
B.电信通信
C.交通运输
D.商业贸易

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科目:高中地理 来源:期中题 题型:单选题

下列不属于文化范畴的是

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A、歌剧
B、法律制度
C、万里长城
D、海南岛

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科目:高中地理 来源:北京期末题 题型:单选题

三里屯village是一个抛弃传统商业模式,集文化、艺术、休闲和购物于一体的空间,图甲为南区建筑景观,图乙为北区建筑景观。回答下题。
关于三里屯village建筑景观内涵的叙述不正确的是
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A.南区体现了老北京胡同的风味
B.北区灵感主要源自北京四合院
C.整体营造了摩天大楼的震撼
D.是传统文化与新潮时尚的交汇

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科目:高中地理 来源:浙江省期中题 题型:单选题

    中共中央在全党开展的“保持共产党员先进性教育”活动,首先在全国省、部级干部中学习落实,而后在全国县、乡级干部中学习贯彻。这种文化传播属于
    ①文化传承 ②传染扩散 ③等级扩散 ④刺激扩散
[     ]
A、①②
B、②③
C、③④
D、①④

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