通过构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，完成7～8题。
7．若该图为海陆间水循环，S线代表地球表面，下列叙述正确的是
A．②环节受人类活动的影响最大
B．G为海洋，H为陆地
C．环节③表示植物蒸腾作用和陆地水蒸发
D．环节①和④均能造成黄土高原的千沟万壑
8．若该图为南半球的大洋环流，S线代表纬线，下列叙述正确的是
A．洋流①对沿岸气候有降温减湿作用 B．洋流②为西风漂流
C．洋流③对沿岸气候有增温增湿作用 D．洋流④为赤道逆流
第1卷单元月考期中期末系列答案科目：高中地理 来源：2014届四川省高一12月月考新人教版地理试卷 题型：选择题
通过构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，完成34～35题。
1.若该图为海陆间水循环，S线代表地球表面，下列叙述正确的是：
A．②环节受人类活动的影响最大 B．G为海洋，H为陆地
C．环节③表示植物蒸腾作用和陆地水蒸发
D．环节①和④均能造成黄土高原的千沟万壑
2.若该图为南半球的大洋环流，S线代表纬线，下列叙述正确的是：
A．洋流①对沿岸气候有降温减湿作用 B．洋流②为西风漂流
C．洋流③对沿岸气候有增温增湿作用 D．洋流④为赤道逆流
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科目：高中地理 来源： 题型：
通过构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，完成1—3题。
1．“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪，融化后渗入地下，可以被植物的根系吸收”。这句话说明水循环联系的圈层有
①水圈 ②岩石圈 ③生物圈 ④大气圈
A．①④ B．①②④ C．②③ D．①②③④
2．若该图为海陆间水循环，S线代表地球表面，下列叙述正确的是
A．②环节受人类活动的影响最大 B．G为海洋，H为陆地
C．环节③表示植物蒸腾作用和陆地水蒸发 D．环节①和④均能造成黄土高原的千沟万壑
3．若该图为南半球的大洋环流，S线代表纬线，下列叙述正确的是
A．洋流①对沿岸气候有降温减湿作用 B．洋流②为西风漂流
C．洋流③对沿岸气候有增温增湿作用 D．洋流④为赤道逆流
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科目：高中地理 来源： 题型：
通过构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，完成7～8题。
7．若该图为海陆间水循环，S线代表地球表面，下列叙述正确的是
A．②环节受人类活动的影响最大
B．G为海洋，H为陆地
C．环节③表示植物蒸腾作用和陆地水蒸发
D．环节①和④均能造成黄土高原的千沟万壑
8．若该图为南半球的大洋环流，S线代表纬线，下列叙述正确的是
A．洋流①对沿岸气候有降温减湿作用 B．洋流②为西风漂流
C．洋流③对沿岸气候有增温增湿作用 D．洋流④为赤道逆流
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科目：高中地理 来源： 题型：
通过构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，完成7～8题。
7．若该图为海陆间水循环，S线代表地球表面，下列叙述正确的是
A．②环节受人类活动的影响最大
B．G为海洋，H为陆地
C．环节③表示植物蒸腾作用和陆地水蒸发
D．环节①和④均能造成黄土高原的千沟万壑
8．若该图为南半球的大洋环流，S线代表纬线，下列叙述正确的是
A．洋流①对沿岸气候有降温减湿作用 B．洋流②为西风漂流
C．洋流③对沿岸气候有增温增湿作用 D．洋流④为赤道逆流
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